700 000 personnes présentent aujourd'hui en France des troubles de l'efficience intellectuelle. On estime que cette pathologie touche de 1 à 3 % des enfants de moins de 5 ans, soit entre 6 000 et 18 000 nouveaux cas par an.
[lire la quatrième du livre 100 Idées pour accompagner les enfants [...]]
Repenser les pratiques de soin
Donner la parole aux associations de personnes qui représentent les personnes déficientes intellectuelles et leur famille est un acte symbolique fort. C'est reconnaître que ceux qu'on pouvait considérer comme des objets de recherche et de soins sont acteurs et promoteurs des outils d'accompagnement...
[lire la quatrième du livre La déficience intellectuelle face aux progrès [...]]
"Comment voient les aveugles ?
Comment leur faire comprendre le monde visible avec nos moyens souvent si dérisoires ?
En AVJ (accompagnement de la vie journalière), on fait parfois des séances spéciales, on prend le temps, on va expliquer la passoire, on va vérifier comment une grosse passoire n'est pas une casserole, pourquoi elle laisse passer l'eau et retient les macaronis.
[lire la quatrième du livre L'accompagnement au quotidien des personnes [...]]
Cet ouvrage remplace le manuel La déficience intellectuelle qui a connu un certain retentissement dans le milieu de l'éducation et auprès des parents.
L'auteur, Jean-Charles Juhel, a renouvelé son approche afin d'aider tous les intervenants qui ont la responsabilité d'accompagner les personnes ayant une déficience intellectuelle, dans leur milieu familial, scolaire et social.
[lire la quatrième du livre La personne ayant une déficience intellectuelle]
Les Sessad sont des dispositifs ambulatoires d'accompagnement pour les enfants et adolescents en situation de handicap et leur famille.
[lire la quatrième du livre Travailler en SESSAD]
Ce n'est pas parce que les actions d'insertion, d'évaluation et d'orientation pour « travailleurs handicapés » présentées et analysées remontent à quelque temps qu'elles n'en ont pas moins de l'intérêt, par leurs aspects novateurs, à l'époque.
C'est pour cela qu'il a semblé important à l'auteur d'en laisser des traces pour qu'elles puissent être transférées ou [...]
[lire la quatrième du livre Handicap, projet et réinsertion]
Malgré les nombreuses souffrances que les enfants polyhandicapés endurent, ils restent des enfants, deviennent des adolescents puis des adultes avec des besoins, des désirs, des émotions, l'envie de vivre, de découvrir de nouvelles sensations, d'apprendre, de communiquer. À partir de sa formation spécifique, de sa connaissance du développement du jeune enfant, de son inventivité, de sa [...]
[lire la quatrième du livre Pour les enfants polyhandicapés]
Le domicile est, pour les personnes en situation de handicap comme pour tout un chacun, le lieu de l'identité et de l'épanouissement affectif, celui du ressourcement et un refuge.
L'accompagnement apporté au domicile par les proches et les professionnels ne se substitue pas à la personne mais l'aide à réaliser ses choix.
[lire la quatrième du livre Handicap et domicile]
Le " projet individuel " est une référence incontournable de l'accompagnement des personnes handicapées, unanimement partagée par les acteurs du travail éducatif et social comme un appel à l'expression du sujet sur son propre devenir.
Toutefois, les pratiques qu'il génère appellent plusieurs questions.
[lire la quatrième du livre Le projet individuel. Repères pour une pratique [...]]
