Cet ouvrage pratique propose de nouvelles idées d'activités, toutes testées par l'auteure lors de son travail auprès de personnes atteintes de déficiences multiples. Les activités ont été conçues pour convenir aux personnes fortement dépendantes, vulnérables et ayant besoin d'un accompagnement constant, notamment dans les actes de la vie quotidienne, et pour communiquer. [lire la quatrième du livre 40 activités pour personnes polyhandicapées ou [...]]
Le polyhandicap implique un accompagnement spécifique et personnalisé où le quotidien tient une place unique et particulière. Au coeur de ce quotidien, l'aide médico-psychologique - nouvellement dénommé accompagnant éducatif et social - exerce des fonctions essentielles et indispensables. [lire la quatrième du livre Le polyhandicap au quotidien]
La loi Travail " Pour la liberté de choisir son avenir professionnel " prévoit qu'il y aura un Référent handicap obligatoire dans toutes les entreprises de plus de 250 salariés et dans tous les CFA (centres de formation des apprentis). Cette disposition concerne bien sûr toutes les autres entreprises mais reste facultative. [lire la quatrième du livre Professionnaliser le référent handicap]
Cet ouvrage s'adresse aux professionnels et aux familles accompagnant des enfants et adultes gravement malades ou handicapés (forme sévère de handicap, polyhandicap, multi-handicap, traumatisme crânien grave, handicap psychique, retard mental, maladie neurologique évolutive,. . . ) qui ne peuvent participer que très partiellement à l'élaboration de leur projet personnalisé. [lire la quatrième du livre Construire le projet personnalisé de la personne [...]]
Dans le cadre d'une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l'école inclusive, le métier d'AESH (Accompagnant d'élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre donne à comprendre comment les AESH participent à la prise d'autonomie des élèves en situation de handicap et à la réussite de leurs [...] [lire la quatrième du livre AESH et enseignant]
Que disent les enfants classés déficients intellectuels ou souffrant de troubles psychiques de leurs places dans l'école ? Cette étude, menée avec les élèves de trois Clis et leurs enseignants, donne pour la première fois la parole aux enfants eux-mêmes. [lire la quatrième du livre La parole des eleves en situation de handicap - [...]]
Le droit des personnes handicapées semble de plus en plus reconnu dans ses grandes lignes tant par la société civile que par le monde du travail. [lire la quatrième du livre Droit du handicap]
Infirmité, invalidité, incapacité, handicap, situation de handicap. . . le vocabulaire utilisé pour décrire une atteinte à la santé physique ou psychique n'est pas anodin. Il repose toujours sur une conception de ce qu'est la "normalité" et véhicule des explications différentes des écarts à cette dernière. [lire la quatrième du livre Repenser la normalité]
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La trisomie 21 a longtemps été mise de côté. Avez-vous déjà eu l'occasion de côtoyer des personnes porteuses de ce handicap mental dans votre quotidien ? Si vous n'êtes pas directement concernés, ces rencontres sont rares, voire inexistantes. Alors, ne parlons pas du milieu professionnel. . . Eh bien, si, parlons-en justement. [lire la quatrième du livre Restaurants extraordinaires]
Enjeu sociétal fort, régulièrement mis à l'agenda politique, l'inclusion des personnes en situation de handicap, en particulier dans la fonction publique, demeure un chantier en construction. Si les avancées en termes de dispositions législatives et d'accessibilité se développent, les freins restent nombreux pouvant entraîner une forme de stigmatisation à proscrire. [lire la quatrième du livre Inclure sans stigmatiser : emploi et handicap [...]]
• Pour un professionnel de santé, la première rencontre avec un patient handicapé mental est toujours une découverte, voire une énigme. Comment l’aborder ? Comment se comporter ? Que lui dire ? Loin de son cadre habituel, effrayé par l’environnement inconnu et parfois inquiétant de l’hôpital, c’est souvent dans un état de grande anxiété quele patient se présente. [lire la quatrième du livre Soins et handicap mental]
Une lecture de l'histoire de la prise en charge par le groupe des individus handicapés, rendue possible par les progrès de l'archéologie. Elle explore le quotidien de ces individus, leur potentiel appareillage, leur insertion ou non dans la communauté et nourrit la réflexion sur la place dédiée au handicap dans la société actuelle. [lire la quatrième du livre Handicap : quand l'archéologie nous éclaire]
10,00 €
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Comment accompagner au mieux les personnes handicapées, âgées ou malades de longue durée qui souhaitent demeurer à leur domicile ? Malgré la loi d’orientation de 1975, qui encourageait le maintien dans un cadre ordinaire de vie, l’accompagnement à domicile des personnes en situation de handicap par des intervenants salariés est une avancée récente. [lire la quatrième du livre L' accompagnement du handicap à domicile]
L'accueil à l'école des enfants en situation de handicap est aujourd'hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succès dans le cadre de l'éducation spécialisée, qui peuvent aisément se transposer dans le milieu ordinaire. [lire la quatrième du livre Enseignement et handicap]
"L'entrée par les droits : établir le pouvoir d'agir des personnes comme un droit fondamental applicable à tous les êtres humains, quelle que soit leur situation, quel que soit leur niveau de dépendance. . . Nul ne peut décider de la vie de quelque autre en ses lieu et place. [lire la quatrième du livre Personnes en situation de handicap]
Entrer en relation avec des personnes handicapées demande de se défaire de la seule attention à la pathologie pour tenter de comprendre des situations de vie complexes et viser un accompagnement respectueux des singularités humaines. [lire la quatrième du livre Relation de soin et handicap]
Présentation du numéro : Sur le plan éducatif et scolaire, un intérêt particulier est porté aux enfants malades depuis la deuxième moitié du XXe siècle. Il ne s’agit plus seulement de mieux les soigner et les accompagner dans leur convalescence à l’hôpital, mais aussi de mieux les étayer sur le plan scolaire. C’est à partir des années 1980 que l’Éducation nationale [...] [lire la quatrième du livre Scolariser les enfants et adolescents malades ou [...]]
Cet ouvrage tente d'aborder tous les champs qu'interroge l'accompagnement à la vie affective, intime, sensuelle et/ou sexuelle des personnes en situation de handicap ou de perte d'autonomie, en faisant intervenir des spécialistes du droit, de la politique, de la philosophie, de l'accompagnement ... [lire la quatrième du livre Accompagnement à la vie affective, intime [...]]
Ce dossier, qui a été constitué à la suite d'un symposium tenu à Klagenfurt dans le cadre du 19th European Conference on literacy, comporte douze articles qui abordent l'apprentissage, l'enseignement de la littératie ainsi que l'intervention auprès des élèves à risque et en difficulté d'apprentissage. [lire la quatrième du livre La nouvelle revue de l'adaptation et de la [...]]
La sexualité est une question extrêmement complexe et tout particulièrement pour les personnes fragiles ou démunies sur le plan psychique. Chacun construit son propre rapport à la libido et à l'érotisme, dont le fonctionnement est spécifique à chaque individu, certains n'y ayant même pas accès. Présenter la sexualité comme un besoin fondamental, une nécessité incontournable et [...] [lire la quatrième du livre Eros et handicaps]
Troisième volume d'une série de cahiers pédagogiques sur la danse et le handicap, cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les enseignants et les professionnels de la danse dans une démarche d'accessibilité pour les personnes sourdes et malentendantes : accès aux oeuvres, au patrimoine chorégraphique, à la pratique de la danse dans toute sa diversité. Mémento pratique nourri de [...] [lire la quatrième du livre Pour une accessibilité des pratiques [...]]
Les évolutions légales dans le champ de l'action médico-sociale et du handicap ont modifié les relations usagers-familles-établissements en réaffirmant la place de la personne en situation de handicap dans l'environnement social et en envisageant la personne accompagnée, sa famille, comme des « partenaires » avec lesquels il s'agit de « co-construire ». Les besoins spécifiques des [...] [lire la quatrième du livre Collaborer avec les familles de personnes [...]]
La Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées adoptée par l'ONU en 2006 énonce comme principe fondamental que ces personnes puissent prendre part aux décisions les concernant. Son art. 29, est consacré à leur participation à la vie politique et à la vie publique sur la base du principe de l'égalité de traitement. [lire la quatrième du livre Des espaces collectifs d'expression au sein des [...]]
Comment se passe la découverte du handicap dans la famille avant et après la naissance ? Comment se modifient les relations avec la fratrie ? Comment accueillir les enfants en situation de handicap en milieu « ordinaire » : crèche et école maternelle ? Cet ouvrage traite de la prise en compte du handicap chez l'enfant de 0 à 6 ans. [lire la quatrième du livre Petite enfance et handicap]
22,20 €
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Handicap psychique et emploi ont longtemps été considérés comme incompatibles : comment des personnes en grande souffrance pourraient-elles évoluer dans le monde du travail, perçu comme hostile et inadapté à leur maladie ? Si le travail protégé a apporté une réponse, les établissements spécialisés accueillant exclusivement des personnes handicapées psychiques restent encore [...] [lire la quatrième du livre Pas si fou Quand un village accueille le handicap [...]]
L'inclusion socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap psychique, mental et cognitif En prenant appui sur l'analyse individuelle et collective d'une situation de maintien dans l'emploi dans une administration publique, cet ouvrage soulève les enjeux liés à l'inclusion socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap du fait d'altérations psychiques, mentales et [...] [lire la quatrième du livre Inclusion socioprofessionnelle des personnes en [...]]
Ce livre s’adresse aux parents, familles et professionnels qui s’intéressent aux relations fraternelles d’enfants ayant des besoins particuliers. Les auteurs témoignent avec passion d’une expérience de 15 ans de groupe de fratrie dans un centre d’action médico-sociale précoce. [lire la quatrième du livre Handicap et fratrie dans un centre d'action [...]]
Indispensable pour tous les enseignants ou professionnels de la danse, un mémento pratique consacré à la question du handicap moteur Cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les enseignants et les professionnels de la danse dans une démarche d'accessibilité pour les personnes handicapées ... [lire la quatrième du livre Pour une accessibilité des pratiques [...]]
Comment accompagner les personnes atteintes de troubles du développement résidant dans des institutions médico-sociales ? Comment essayer de les aider à y trouver leur place, chercher, dans la rencontre, à dénicher avec elles des chemins vers une vie plus sereine ? Comment, au jour le ... [lire la quatrième du livre Accompagner et prendre soin en institution [...]]
Un mémento pratique consacré à la question du handicap visuel, outil précieux pour tous les enseignants et professionnels de la danse.
Conçu comme un mémento pratique, cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les enseignants et les professionnels de la danse dans une démarche d'accessibilité pour les personnes handicapées visuelles : accès aux oeuvres, au patrimoine [...] [lire la quatrième du livre Pour une accessibilité des pratiques [...]]
Le polyhandicap implique un accompagnement spécifique et personnalisé où le quotidien tient une place unique et particulière. Au coeur de ce quotidien, les aides médico-psychologiques (AMP) exercent des fonctions essentielles et indispensables. [lire la quatrième du livre Le polyhandicap au quotidien]
700 000 personnes présentent aujourd'hui en France des troubles de l'efficience intellectuelle. On estime que cette pathologie touche de 1 à 3 % des enfants de moins de 5 ans, soit entre 6 000 et 18 000 nouveaux cas par an. [lire la quatrième du livre 100 Idées pour accompagner les enfants [...]]
Donner la parole aux associations de personnes qui représentent les personnes déficientes intellectuelles et leur famille est un acte symbolique fort. C'est reconnaître que ceux qu'on pouvait considérer comme des objets de recherche et de soins sont acteurs et promoteurs des outils d'accompagnement... [lire la quatrième du livre La déficience intellectuelle face aux progrès [...]]
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