Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ?
V. Rey, S. DeMartino & C. Romain
Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature
Y. Lagarrigue & J.-P. Thibaut
Le théâtre à l’école en France : une potentialité au service des apprentissages ?
L. Sanchez, S. Creissen & N. Blanc
Retard de [...] [lire la quatrième du livre Enfance Volume 73 n°2, 2021]
' Hier encore, un père m'appelle, désemparé, faisant état de la 'gravité' de la situation avec son fils... Bien souvent, cependant, je remarque qu'une simple discussion suffit à calmer ce qui a motivé l'appel : l'angoisse et la culpabilité de ne pas être les parents qu'il 'faudrait' être. [lire la quatrième du livre Et si vous arretiez de vouloir etre un parent [...]]
Comment expliquer que certaines femmes peinent ou ne parviennent pas à devenir des mamans, c’est-à-dire des figures d’attachement protectrices pour leurs enfants?? Dans quelles circonstances cette défaillance maternelle peut-elle conduire à des actes graves de négligence, d’abus ou de ... [lire la quatrième du livre Quand la mère est absente]
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une thérapie brève, validée scientifiquement, qui vise à remplacer les idées négatives et les comportements inadaptés par des pensées et des réactions en adéquation avec la réalité. Elle a notamment démontré son efficacité dans le traitement des troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent. [lire la quatrième du livre Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et [...]]
Pierrot la taupe manque d'estime de soi. Il trouve qu'il ressemble à une saucisse avec un museau pointu. A ses propres yeux, il est gros et il a trop de dents dans la bouche. Son nez rose et très sensible lui souffle qu'il n'est pas doué pour se faire des amis parmi les autres taupes. Un jour, il fait la connaissance de Gielster la chouette, une méchante sorcière. [lire la quatrième du livre Pierrot la Taupe et le Miroir Magique]
Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de l’enfance, institutions spécialisées, font l’alarmant constat d’enfants toujours plus jeunes exerçant une violence physique ou sexuelle qui va en s’aggravant. [lire la quatrième du livre Soigner les enfants violents]
Qui n'a jamais été confronté, dans la sphère publique, à des enfants que l'on juge difficiles. Des cris, des pleurs, des comportements déplacés, de l'agitation. . . les enfants ont 1 001 façons d'exprimer leur mécontentement, leurs sentiments, leurs colères. Face à ces comportements, les parents se sentent très vite démunis. [lire la quatrième du livre Mon enfant est insupportable]
La dyslexie, ce trouble spécifique de la lecture et de l'orthographe qui affecte de nombreux enfants et adultes, a fait l'objet d'affirmations farfelues, qui ont été jusqu'à nier son existence. Pourtant, il existe bel et bien, et l'on sait aujourd'hui qu'il est possible d'y remédier. La dyslexie est l'histoire malheureuse d'un enfant qui a rencontré des obstacles dans le processus complexe [...] [lire la quatrième du livre Mon enfant est dyslexique]
Comment aider les enfants et les adolescents qui ressentent un désarroi profond quant à l’établissement de leur identité sexuée ? L’approche anglo-saxonne, faute d’une culture lui permettant d’approcher le malaise de l’enfant à sa source, l’embarque, lui et sa famille, dans le ... [lire la quatrième du livre Aider les enfants 'transgenres']
Cet ouvrage interdisciplinaire analyse la place et le rôle des socialisations extrafamiliales comme autant d’influences – cohérentes ou divergentes avec le milieu familial – au cœur du développement des jeunes enfants. [lire la quatrième du livre Espaces de socialisation extrafamiliale]
Alors que les sociétés occidentales accordent une attention renforcée au développement, au bien-être et aux droits des enfants ainsi qu’aux mesures préventives au nom de leur intérêt supérieur, cet ouvrage contribue aux débats scientifiques et sociaux sur les modes de vie des jeunes enfants (jusqu’à 6 ans) au sein de leur famille. [lire la quatrième du livre Socialisation familiale des jeunes enfants]
Comment comprendre ce qui se joue autour du berceau ? Comment évaluer les souffrances et les traiter pour que tous – le bébé, ses parents et les intervenants – puissent déployer leurs compétences ? Cet ouvrage apporte des réponses claires à ces questions en s’appuyant sur des histoires cliniques détaillées. [lire la quatrième du livre Souffrances autour du berceau]
Beaucoup d'enfants présentent une souffrance psychique grave liée à l'incohérence affective de leurs parents. Ils tirent peu de bénéfices des divers soins proposés tant qu'ils restent dans leur famille. Tous les 'professionnels de l'enfance' ont fait cette constatation qu'ils soient travailleurs sociaux, éducateurs, psychologues, psychiatres, psychanalystes. [lire la quatrième du livre Les séparations à but thérapeutique]
'Se déplacer seul est une conquête de la deuxième année de la vie. L'espace est à eux ! Il reste à savoir ce que ces jeunes enfants vont en faire et ce qu'espace veut dire. [lire la quatrième du livre enfance 2021, n.73(1)]
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La dyslexie est un trouble de l'apprentissage de la lecture. Dénommée dyslexie développementale, elle fait partie, avec la dysphasie, la dyspraxie ou la dyscalculie, des troubles spécifiques des apprentissages (ou TSA). [lire la quatrième du livre La dyslexie]
Ce livre s'adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l'enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens. Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. [lire la quatrième du livre Le developpement cognitif par le jeu]
Accompagné d'une courte histoire illustrée, ce guide permet aux psychologues, aux thérapeutes et aux enseignants de travailler les émotions difficiles et les situations compliquées avec des enfants de 4 à 12 ans. C'est un outil essentiel pour reconnaître l'émotion non résolue et réagir adéquatement pour aider l'enfant à avoir un comportement plus approprié. [lire la quatrième du livre Aider les enfants enfermés dans la colère ou la [...]]
Dans une époque où la demande et les propositions artistiques pour la petite enfance se multiplient, il est nécessaire de mettre en réflexion ce moment de la rencontre entre le spectacle vivant et le tout-petit, et de poser des mots sur cet accompagnement. [lire la quatrième du livre Le tout-petit va au spectacle]
Accompagner son enfant précoce n'est pas toujours chose facile, tant ce fonctionnement atypique est encore mal connu des parents comme des professionnels. Les parents se retrouvent souvent démunis pour comprendre leur enfant différent, déconcertant, voire récalcitrant. Les parents voudraient l'aider, mais ne savent pas comment. [lire la quatrième du livre L'enfant à haut potentiel]
Enseigner les habiletés sociales aux jeunes enfants (avec ou sans autisme), aux enfants, adolescents et adultes présentant une déficience intellectuelle est un enjeu majeur dans les établissements de prise en charge, et plus largement un enjeu de santé publique. [lire la quatrième du livre Améliorer les habiletés sociales pour un niveau [...]]
Les échelles de Wechsler sont les tests d'intelligence les plus utilisés par les psychologues français et belges, en particulier lorsqu'il s'agit de déterminer l'intelligence d'enfants ou d'adolescents. Il y a six ans, la cinquième version de ce test a été publiée. [lire la quatrième du livre WISC-V : Examen clinique de l'intelligence de [...]]
Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension qu'ils soient physiologiques sociologiques psychanalytiques cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. [lire la quatrième du livre Enfance et psychopathologie]
Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu’ils voient faire ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il ... [lire la quatrième du livre Imiter pour grandir]
La violence dans le couple a longtemps été considérée comme une affaire ne concernant que les seuls adultes. Des études internationales ont cependant prouvé qu’elle avait également de graves conséquences sur le développement physique et psychologique de l’enfant témoin. Les agressions physiques, sexuelles, verbales, psychologiques et économiques, créent un climat de vie marqué [...] [lire la quatrième du livre L'enfant face à la violence dans le couple]
Tandis que Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l'Education nationale, s'intéresse aux " neurones de la lecture " (titre de son livre paru en 2007), son ministre, Jean-Michel Blanquer, multiplie les injonctions méthodologiques auprès des professeurs des écoles, injonctions qui ne s'intéressent qu'à la partie mécanique de la lecture : le déchiffrage des phonèmes. [lire la quatrième du livre Apprendre à lire : neurones ou culture ?]
Cet ouvrage propose une approche originale de la pratique du bilan psychologique avec l’enfant, dans une perspective psychanalytique. L’auteure s’attache particulièrement au dispositif du bilan psychologique, considéré comme un acte de parole dans une relation transférentielle. [lire la quatrième du livre Le bilan psychologique avec l'enfant. Clinique du [...]]
Comment envisager les difficultés de l’enfant (scolaires, comportementales, physiologiques, génétiques, etc.) sans vouloir tout expliquer par un diagnostic qui le stigmatise et l’enferme ? Comment faciliter son évolution ? Les auteurs questionnent la normativité sociétale actuelle qui pèse sur l’enfant et les souffrances psychiques qu’elle génère. [lire la quatrième du livre L'enfant non conforme ?]
Une confrontation entre les recherches historiques concernant la mort des mères et des nouveau-nés autrefois et les témoignages d’aujourd’hui sur la manière dont ces morts spécifiques sont vécues et accompagnées. [lire la quatrième du livre La naissance au risque de la mort]
Ce livre donne les outils pour apprendre à être bien avec soi et les autres en développant ses compétences émotionnelles et sociales de façon efficace et fondée scientifiquement.
Expérimenté dans les pays anglo-saxons depuis les années 1970, l’apprentissage des compétences psychosociales (CPS), ou comment bien vivre [...] [lire la quatrième du livre Les compétences psychosociales - Manuel de [...]]
Un livre clé pour identifier et adapter la prise en charge des enfants HP masqués par les dys ou le TDA/H.
Aujourd’hui, le haut potentiel est de mieux en mieux connu et repéré. Une détection précoce est d’ailleurs bien souvent le gage d’une prise en charge efficace qui profitera à l’enfant à court, moyen et long terme. [lire la quatrième du livre L'enfant à haut potentiel, les dys et le TDAH]
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