'Même si je suis encore un petit enfant, pour que nous soyons plus proches l'un de l'autre, mon père, je me suis mis en route vers toi.
[lire la quatrième du livre Il faudrait que tu croies enfin à ma tendresse]
' Ce n'est pas tant les mots que les gestes qui transmettent les émotions et l'affection dont enfants et parents ont en réalité grand besoin. La perception par le toucher a une résonance profonde en nous. ' A. M.
[lire la quatrième du livre La peau et le toucher]
Entre dire la vérité et arranger une réalité parfois trop difficile, les questions sont multiples et parfois sans réponse. Pupilles, personnes adoptées en France et à l’étranger, parents, bénévoles, professionnels témoignent de leur réflexion sur la quête des origines, tant personnelles que culturelles.
[lire la quatrième du livre L'enfant adopté]
Les différents soins maternels et rites sociaux observés et recueillis dans le monde ouvrent ici à d’autres façons de penser la naissance, le développement, la socialisation de l’enfant et la parentalité. L’ouvrage constitue aussi un support de formation pour les personnels de santé.
[lire la quatrième du livre Du soin au rite dans l'enfance]
Découvrir le monde suppose de renoncer à la sécurité du cocon familial pour affronter l’inconnu. Seul l’attachement sécure ouvre largement cet espace, et seule la pulsion suscite la curiosité et l’énergie des départs. L’auteur explore le lien entre ces deux forces dans le développement de l’enfant.
[lire la quatrième du livre Attachement et pulsion]
Les familles ont beaucoup changé, les enfants et leurs parents également, néanmoins le constat est clair : les maltraitances persistent. Heureusement, la prise en compte du psychotraumatisme a progressé, en partie grâce à l’expérience acquise auprès d’un très grand nombre d’expertises judiciaires, associée à de récents moyens d’investigation neuroscientifiques.
[lire la quatrième du livre L'enfant agressé et le conte créatif]
Pour chaque enfant, fille ou garçon, la différence sexuelle fait question. La 'fluidité des genres' s'imposerait-elle comme une nouvelle norme au nom d'une liberté de chacun à choisir son propre sexe ? La mode de l'unisexe et la dénonciation du sexe d'assignation suffisent-elles à donner plus de marge de manoeuvre aux enfants dans le choix d'une position sexuée ? Face à l'impasse du [...]
[lire la quatrième du livre La sexuation des enfants]
Nul en maths, pourquoi moi ? Comment peut-on être nul en maths ? Faire des mathématiques peut procurer de grandes joies, mais peut aussi faire souffrir. Comment expliquer les difficultés d'apprentissage, le manque de réussite en mathématiques que connaissent certains élèves durant leur scolarité? Cet ouvrage évoque le sens de l'activité mathématique et des notions enseignées en [...]
[lire la quatrième du livre Nul en maths, pourquoi moi ?]
A. V. est psychologue dans un hôpital pour enfants, service de pédopsychiatrie. Elle cherche à guérir Jérémy, un patient autiste, de sa peur des chiens. Elle a découvert la phobie de Jérémy au poney-club où elle l'emmène toutes les semaines. Les parents de l'enfant lui ont alors raconté l'enfer des promenades en ville avec lui. A. V.
[lire la quatrième du livre Le chien qui soignait les enfants]
'Cet ouvrage, en reprenant d'une façon à la fois claire et lucide tous les éléments rassemblés autour des difficultés d'apprentissage de l'enfant, permettra au lecteur, non seulement d'en comprendre les agencements complexes et les enjeux, mais également d'en tirer des idées pour l'amélioration de son exercice professionnel.
[lire la quatrième du livre Soutenir le je(u) des différences à l'école]
La neuropsychologie développementale a largement évolué au cours de ces dernières décennies. Il ne s'agit plus simplement d'appliquer, à des enfants, les cadres théoriques qui définissent les troubles acquis de l'adulte.
[lire la quatrième du livre Bilan neuropsychologique de l'enfant]
Les cohortes sont des outils à vocation multidisciplinaire. Elles peuvent
servir de nombreux objectifs et ce d’autant plus qu’elles ont le précieux
avantage de porter sur un grand effectif. Données renseignant l’épidémiologie
en termes de facteurs de risque et de leur prévention ?
Big data pour l’intelligence artificielle ? Outils de diagnostic et indicateurs
de [...]
[lire la quatrième du livre Cohortes d'enfants et développement à risque]
L'enfant HPI a des particularités et des besoins qu'il est nécessaire de comprendre pour l'aider à progresser.
[lire la quatrième du livre L'enfant à Haut Potentiel Intellectuel décrypté]
Grâce aux progrès des neurosciences et des recherches sur l’attachement, on sait
aujourd’hui que la période des 1000 premiers jours – de la conception aux 2 ans de l’enfant – bien que non accessible à la mémoire consciente, est cruciale pour le développement, tant somatique que psychique.
[lire la quatrième du livre Le grand livre des 1000 premiers jours de vie]
Cet ouvrage synthétise les travaux sur la démarche d’analyse et d’interprétation des épreuves projectives en clinique et psychopathologie de l’enfant. Une première partie présente la théorie de la méthode projective spécifique à l’Ecole de Paris et les principales épreuves projectives utilisées : Rorschach, épreuves thématiques, méthodes de jeu, etc.
[lire la quatrième du livre Les méthodes projectives en psychopathologie de [...]]
A partir des constats de leurs réalités quotidiennes, les professionnels des secteurs liés à l’enfance alertent sur les politiques actuellement à l’œuvre. Ils se veulent force de proposition pour une réelle politique de l’enfance.
[lire la quatrième du livre Enfance l'état d'urgence]
Depuis la création de l'OPPQ, l'encadrement de la profession vise à favoriser un rehaussement des normes de pratique chez ses professionnels qui ont des compétences reconnues. Une de ces compétences est l'observation psychoéducative. Cette édition augmentée vise à renforcer, voire à réaffirmer l'importance de l'observation dans la pratique psycho-éducative.
[lire la quatrième du livre L'observation psychoéducative]
Le public Les auteurs Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension qu'ils soient physiologiques sociologiques psychanalytiques cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique [...]
[lire la quatrième du livre L'attachement :]
Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique.
[lire la quatrième du livre L'attachement :]
La 4e édition de ce manuel, entièrement complétée et actualisée, propose un état des connaissances, des méthodes et des applications de la psychologie du développement, c'est-à-dire de la psychologie qui s'intéresse principalement à l'évolution psychologique des enfants et des adolescents.
[lire la quatrième du livre Psychologie du développement]
Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale. Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est de type psychanalytique.
[lire la quatrième du livre Le décrochage scolaire. Un processus de [...]]
Reconnue pour son efficacité, la thérapie EMDR est de plus en plus utilisée dans le traitement des états de stress post-traumatiques. Elle permet une désensibilisation rapide des souvenirs traumatiques, une restructuration cognitive et une réduction des symptômes d'angoisse. Comment la thérapie EMDR peut-elle être utilisée auprès d'enfants et d'adolescents ? Comment mieux comprendre [...]
[lire la quatrième du livre La thérapie EMDR pour l'enfant et l'adolescent : [...]]
Comment faire pour que votre enfant soit optimiste et le reste ? Comment nourrir son optimisme alors que sa vie à l'école et ses liens sociaux sont perturbés, alors qu'à l'adolescence ses pensées deviennent plutôt pessimistes ? Alain Braconnier nous livre ici le fruit de trente ans d'expérience et de consultations avec les enfants et les adolescents.
[lire la quatrième du livre L'enfant optimiste]
Quels sont les mécanismes en jeu dans l'apprentissage ? Comment un enfant mémorise-t-il ses leçons ? Comment comprend-t-il les énoncés de ses devoirs ? Comment perçoit-il les consignes ? Alors qu'apprendre à apprendre est un processus naturel pour certains, acquérir des connaissances est un parcours semé d'embûches pour d'autres.
[lire la quatrième du livre Dis-moi comment apprendre]
La psychologie du développement a toujours porté un intérêt marqué aux situations de handicap et aux parcours d'enfants et adolescents atypiques. Pourtant, malgré la reconnaissance des besoins éducatifs et psychologiques particuliers de ces enfants, les outils mis à disposition des professionnels sont souvent peu adaptés à tous les cas rencontrés.
[lire la quatrième du livre Penser autrement le développement]
Qu’ont dit de l’enfance les philosophes ? Négligé par les grands textes philosophiques, ce thème est trop vite simplifié dans les ouvrages à destination des parents. Ce livre écrit pour tous n’est pas un livre d’érudition. Son but est d’enrichir notre compréhension de l’enfance à l’aide d’un éclairage philosophique.
[lire la quatrième du livre La philo au berceau]
La crise sanitaire et les confinements successifs ont accru notre besoin de nature et nous ont fait prendre conscience, s'il en était besoin, de son rôle essentiel dans la construction de l'enfant Dans la nature, ce dernier expérimente ses cinq sens et sa motricité, affronte l'inconnu, le danger parfois, et renforce de ce fait sa confiance en lui et son autonomie.
[lire la quatrième du livre Famille, écoles]
Comment une approche philosophique, qui repose sur le questionnement et la remise en cause des évidences, permet de mieux cerner tout ce qui se joue dans l’enfance.
[lire la quatrième du livre L'enfance, une grande question philosophique]
Conçu pour aller à l'essentiel, réviser son cours ou simplement disposer d'un aperçu rapide et clair sur un ou plusieurs concepts de la psychologie du développement, la 30 édition actualisée et augmentée de ce livre propose une présentation simple et structurée des grandes notions de cette discipline, illustrées par de nombreux exemples.
[lire la quatrième du livre Les 23 grandes notions de la psychologie du [...]]
Cet ouvrage précise, d'une part, le rôle et la fonction du milieu familial dans le développement de la personnalité de l'enfant, et d'autre part, la situation de l'orphelin en rapport avec les réalités sociales africaines, d'un point de vue traditionnel.
[lire la quatrième du livre L'orphelin africain]
Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en oeuvre cette pratique dans leur activité quotidienne. Ils observent tous les jours, mais souhaiteraient 'observer mieux'.
[lire la quatrième du livre L'observation professionnelle des jeunes enfants]
Dans la première édition, nous avons partagé ce que nous savions sur les enfants à haut potentiel intellectuel, appelés aussi enfants intellectuellement précoces ou enfants surdoués, qui représentent environ 3 % de leur classe d'âge, soit 300 000 en France. Nous avons décrit leur profil 'cognitif' particulier qui peut paradoxalement compliquer les apprentissages scolaires, et leur [...]
[lire la quatrième du livre 100 idees+ pour accompagner les enfants à haut [...]]
La séparation et le divorce sont des moments de rupture très déstabilisants et difficiles à gérer pour les parents comme pour les enfants. C'est à ces moments de rupture et de crise que peuvent se révéler des difficultés psychiques aussi bien chez les enfants que chez les parents.
[lire la quatrième du livre Séparations conflictuelles et aliénation [...]]
L'accompagnement thérapeutique des enfants implique une posture spécifique, et l'utilisation de supports ludiques et symboliques. La marionnette en est un parfait exemple, et permet au thérapeute et à l'enfant de nouer une relation propice au travail de la thérapie. Dans cet ouvrage, destiné aux professionnels de l'accompagnement, vous trouverez de multiples idées d'exercices et de [...]
[lire la quatrième du livre Thérapie par les marionnettes]
Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ?
V. Rey, S. DeMartino & C. Romain
Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature
Y. Lagarrigue & J.-P. Thibaut
Le théâtre à l’école en France : une potentialité au service des apprentissages ?
L. Sanchez, S. Creissen & N. Blanc
Retard de [...]
[lire la quatrième du livre Enfance Volume 73 n°2, 2021]
