L'enfance est souvent présentée comme une période idyllique de l'existence, un Eden perdu sans souci ni contrainte. L'enfant est la vie, la joie, le rire incarnés. . l'opposé de la tristesse et de la stagnation. [lire la quatrième du livre La dépression chez l'enfant]
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A la suite d'interprétations hasardeuses des écrits de Freud s'est imposée l'idée d'une sexualité présente d'emblée chez l'enfant. D'où les préconisations actuelles de l'OMS, par exemple, pour une éducation sexuelle dès le plus jeune âge. [lire la quatrième du livre L'innocence des enfants]
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De très nombreux enfants souffrent d'une angoisse de séparation survenue dans leurs premiers mois de vie. Mais il est possible de les en préserver ! Forte de son expérience, l'auteur fait un état des lieux des événements primordiaux du tout-petit qu'il est important de vivre dans la paix. [lire la quatrième du livre J’accompagne mon tout-petit. Prévenir [...]]
Faire corps avec ses gestes. Faire lien, faire utile et beau. . . Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance. [lire la quatrième du livre Les sens du geste]
Enfance et nature se conjuguent trop peu souvent ensemble. Nos modes de vie et nos représentations ont peu à peu contribué à cette dissociation. Sans l'avoir choisi, sans même parfois en avoir vraiment conscience, nous autres – parents ou professionnels – cautionnons et favorisons une forme de " production d'enfants hors-sol ". [lire la quatrième du livre Cultiver la relation entre l'enfance et la [...]]
Depuis plus de trente ans, la Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA) constitue un outil de référence largement utilisé par les praticiens exerçant en France et dans les pays francophones (acteurs et professionnels de la psychiatrie française pour enfants et adolescents, cliniciens, autorités de santé, fédérations... [lire la quatrième du livre Classification francaise des troubles mentaux de [...]]
L'Enfant se construit essentiellement grâce à son Jeu. Il grandit, progresse et s'adapte chaque jour, parce qu'il sait brillamment Jouer. Son Jeu est son exact reflet. Il y pose toujours son vécu, ses émotions et toutes ses relations pour rester en équilibre, d'abord, et cheminer. Il ne naît pas mini-adulte, il apprend durant de longues années en écoutant subtilement son corps. [lire la quatrième du livre L'enfant, architecte de son je(u). Tome 1]
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Encore un livre sur le jeu. . . NON ? ! Un livre sur la construction des connaissances chez le jeune enfant. Très souvent, le jeu de l'enfant est considéré comme un simple amusement même si beaucoup de spécialistes expliquent l'importance du jeu dans le développement. [lire la quatrième du livre Laissons-les expérimenter !]
Comment soigner les enfants migrants, ou nés de parents migrants ? Comment favoriser les passerelles entre le monde d'origine et le monde d'accueil ? Un véritable guide indispensable pour tout clinicien. La psychothérapie transculturelle a transformé la prise en charge des migrants et de leurs enfants. [lire la quatrième du livre Guide de psychothérapie transculturelle]
C'est au travers d'histoires, de contes, de récits autobiographiques que la thérapeute chemine émotionnellement avec ses patients pour leur permettre de se différencier et se réapproprier leur vie. [lire la quatrième du livre Ecris et deviens]
Actes de violence, de tueries et de destructions... comment les mères qui ont vécu de tels traumatismes peuvent ne pas les transmettre à leurs enfants ? Actes de violence, de tueries et de destructions... dans les régions en guerre, les populations sont exposées à des événements traumatiques extrêmes et répétés. [lire la quatrième du livre Mères et bébés dans la guerre]
Bien avant le langage, c'est avec ses tensions et ses détentes, ses pleurs et ses sourires que le bébé manifeste sa vie affective à son entourage. L'adulte en appui sur son histoire personnelle, sur ses ressentis et ses fantasmes répond à ces manifestations toniques et émotionnelles. [lire la quatrième du livre Psychomotricité du bébé]
Dans la famille recomposée, je demande. . . le beau-père ! Si les livres abondent quant à la belle-mère, que sait-on de ce nouveau beau-père ? Dans cet ouvrage, la psychologue-psychanalyste, Diane Drory, répond aux questions que ce rôle encore mal compris recouvre. [lire la quatrième du livre Le nouveau parâtre]
Vivre avec le TDAH ou les besoins particuliers de son enfant entraîne de multiples défis. Les parents sont aux premières loges, au coeur des découvertes, des joies, des angoisses et des imprévus. Et quand tout se complique et que le regard des autres devient blessant, leur estime de soi est aussi touchée que celle de leur enfant. [lire la quatrième du livre TDAH et estime de soi]
Spécialiste reconnu depuis plus de 40 ans, Jean-Charles Terrassier répond aux questions des parents et des enseignants : Comment identifier les enfants à haut potentiel ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ... [lire la quatrième du livre Les enfants surdoués]
Dans la rue, dans les cours de récréation, à la maison. . . Avez-vous vu ces enfants hypnotisés par leurs écrans ? Est-ce un effet de mode passager, une petite faiblesse sans conséquence ? Certainement pas ! Les nouvelles technologies sont en train de modifier le cerveau d'une génération entière d'enfants. [lire la quatrième du livre Hypnotisés]
L'équilibre familial est bouleversé lors d'un divorce ou d'une séparation parentale. Les préoccupations sont différentes pour chacun des membres de la famille : le choix du mode de garde, l'annonce de la séparation, le travail de coparentalité ou encore la remise en couple du ou des parent(s). [lire la quatrième du livre Séparation, divorce : comment accompagner [...]]
Dans un langage simple et évocateur, cet ouvrage traite des difficultés liées à la rupture du couple. Il explique le processus de transition et de possibles recompositions familiales que sous-tend la séparation et ce qu’elle implique sur le plan émotionnel pour les membres de la famille, en particulier les enfants. [lire la quatrième du livre Les parents se séparent]
Au sortir de la guerre de 1939-1945, avec son cortège de morts et de traumatismes – y compris les 40 000 malades morts de faim dans les hôpitaux psychiatriques – un puissant mouvement a mobilisé les psychiatres contre une psychiatrie ségrégative et sa justification délétère fondée sur une conception étroite des maladies mentales. [lire la quatrième du livre L'engagement thérapeutique auprès de l'enfant]
Le plus souvent associé à d’autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l’enfant ou l’adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques :
"Enfants violents ! ", dit-on de ces "fauteurs de troubles" qui font de l'obstruction, mutilent leur corps, harcèlent leurs pairs, se révoltent contre les maîtres ! Mais qui sont-ils, ces "petits monstres" qui refusent de se laisser gouverner, éduquer, soigner ? Comment expliquer cette violence dès l'enfance, et comment parvenir à l'aborder ? Cet ouvrage examine cette "chose [...] [lire la quatrième du livre Enfants violents]
Pendant des générations, les relations entre adultes et enfants ont été à l'image d'une certaine "culture de l'obéissance". C'est aujourd'hui en train de changer : de plus en plus, les jeunes expriment leurs opinions et leurs sentiments avec clarté, ils argumentent et s'attendent à être pris au sérieux. [lire la quatrième du livre De l'obéissance à la responsabilité. [...]]
Pourquoi étudier la psychologie en Sociologie, en Anthropologie, en Criminologie . . . ? Qu'est-ce que la psychologie du développement, anciennement psychologie génétique ? Cet ouvrage a voulu offrir aux étudiants et aux chercheurs en Sciences Humaines et en Criminologie des outils de base permettant de comprendre cette discipline dans ses diverses composantes. Il est [...] [lire la quatrième du livre Comprendre la psychologie de l'enfant]
Pour certains enfants, l?'école peut être un espace de souffrance au point de vouloir tout faire pour s?'en extraire. Anxiété avant chaque contrôle, stress, insomnies, maux de ventre, conduite d?'évitement, état dépressif, visites répétées à l'?infirmerie sont autant de signaux qui alertent l?'entourage mais le laissent souvent impuissant. [lire la quatrième du livre La phobie scolaire]
Qu’il soit d’un naturel volubile ou plutôt réservé, l’enfant apprend à parler en observant et en écoutant ceux qui l’entourent. Ce guide s’attarde autant à la compréhension des objets, des personnes et des concepts qu’à l’expression des sons, des mots et des phrases. [lire la quatrième du livre J'apprends à parler]
Cet ouvrage multidisciplinaire aborde tous les aspects du TDAH en fournissant aux parents et aux intervenants :Une description détaillée des symptômes et de leurs impacts sur l’apprentissage de même que sur les relations familiales et sociales.Une présentation des différents traitements, tant sur le plan médical que sur celui des interventions scolaires, comportementales et sociales. [lire la quatrième du livre Le trouble de déficit de l'attention avec ou [...]]
L'échec scolaire des enfants dys n'est pas une fatalité ! L'" enfant dys " rencontre des difficultés pour effectuer certaines tâches, à la maison comme à l'école. Très vite, les parents se sentent démunis. Quant aux enseignants, malgré leur bonne volonté, ils ignorent souvent comment aider ces enfants aux besoins particuliers sans pénaliser les autres élèves. Laura Alaria, [...] [lire la quatrième du livre Comprendre et accompagner l'enfant dys]
En janvier 1800, on captura dans l'Aveyron un enfant sauvage, qui vivait dans les bois, marchait à quatre pattes et se nourrissait de plantes. Cette capture eut un grand retentissement : enfin on allait connaître ce qu'était l'homme en dehors de la société, l'"homme à l'état zéro". [lire la quatrième du livre Victor de l'Aveyron. Précédé de Le Docteur [...]]
D'où viennent les peurs des enfants ? Pourquoi certains enfants sont-ils plus anxieux que d'autres ? Les peurs et l'anxiété sont-elles normales chez l'enfant ? Que faire comme parent pour aider son enfant à surmonter ces difficultés ? Quand doit-on consulter un professionnel ? Ce sont là des questions que plusieurs parents se posent. [lire la quatrième du livre Les peurs et l'anxiété chez l'enfant]
"Ce livre a été inspiré par ma propre expérience avec ma fille. Le but de cet ouvrage et du travail que je fais tous les jours pour aider les enfants à surmonter leur silence est de faire en sorte que les parents, les enseignants et les thérapeutes comprennent que le mutisme sélectif est quelque chose de bien réel. Les enfants souffrent vraiment en silence. [lire la quatrième du livre Comprendre le mutisme sélectif]
Les enfants n'oublient rien. Les bébés non plus. Violences, stress, maltraitances... Comment venir en aide aux enfants victimes de traumatisme psychique ? Violences, stress, deuil, maltraitances, migrations... Après avoir été longtemps ignoré, le traumatisme de l'enfant est désormais largement reconnu. [lire la quatrième du livre Le traumatisme psychique chez l'enfant]
Pourquoi un enfant intelligent peut-il avoir autant de mal à apprendre ? Ce qui caractérise les troubles d'apprentissage, ce n'est pas l'intelligence, mais plutôt les atypies que l'on observe dans les mécanismes d'apprentissage. [lire la quatrième du livre Ces enfants qui apprennent autrement]
Comment mieux comprendre la thérapie EMDR ? Comment l'adapter aux plus jeunes ? Reconnue pour son efficacité, la thérapie EMDR est de plus en plus utilisée dans le traitement des états de stress post-traumatiques. Elle permet une désensibilisation rapide des souvenirs traumatiques, une restructuration cognitive et une réduction des symptômes d'angoisse. Comment la [...] [lire la quatrième du livre La thérapie EMDR pour l'enfant et l'adolescent]
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