Livres Psychologie de l'enfant - page 12

Pourquoi un enfant placé n'aurait-il pas le droit de dire à ses copains à l'école en parlant de sa famille d'accueil qu'il habite chez ses parents et que c'est sa maman qui vient le chercher ce soir à la sortie de l'école ?
Pourquoi ne le laisserait-on pas faire un cadeau pour la fête ...
[lire la quatrième du livre Attachement et éducation]

« Il s’agite sans cesse, elle n’écoute pas la fin de la phrase et coupe la parole, il est dans la lune et ses résultats scolaires baissent », autant de phrases inquiètes que le Dr Stéphane
Clerget entend dans son cabinet de la bouche de parents désemparés.
[lire la quatrième du livre Soigner les enfants hyperactifs sans médicaments]

Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant.
[lire la quatrième du livre Observer le jeune enfant en lieu d'accueil]

La psychologie du développement étudie l'ensemble des processus psychologiques qui conduisent l'humain à sa maturité psychique : actions de l’humain en développement (bébé, enfant, adolescent ou adulte), trajectoires de vie d'individus porteurs ou non de troubles psychologiques, interactions de l’enfant ou de l'adulte dans ses différents milieux de vie.
[lire la quatrième du livre 12 interventions en psychologie du développement]

Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu’à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l’état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes.
[lire la quatrième du livre Le développement affectif et social du jeune [...]]

De très nombreux parents s'inquiètent, se sentent impuissants et parfois même coupables devant les manifestations agressives de leur enfant.
[lire la quatrième du livre L'agressivite chez l'enfant de 0 a 5 ans]

L'échelle d'intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) est aujourd'hui le test d'intelligence le plus largement utilisé par les psychologues francophones. Le professeur Jacques Grégoire a été le premier à proposer un ouvrage de base en français consacré à ce test, rapidement devenu une référence utilisée par les formateurs et les praticiens.
[lire la quatrième du livre L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant]

La NEPSY-II est la seule batterie proposant une évaluation sur mesure des compétences de l’enfant et de l ’adolescent dans 6 grands domaines neuropsychologiques..Les résultats renseignent sur les troubles typiques de l’enfance et de l’adolescence. Ils permettent de poser un diagnostic précis et de mettre en place une prise en charge adaptée.
[lire la quatrième du livre Le bilan avec la Nepsy-II]

Le mode de fonctionnement affectif de l'enfant, son analyse par le jeu spontané s'adresse à tous ceux qui ont pour tâche de déterminer de quel 'terrain' dynamique émanent les symptômes présentés par un enfant au développement affectif en difficulté.
[lire la quatrième du livre Le mode de fonctionnement affectif de l'enfant]

Toute existence s'inscrit dans le temps. Du jour de sa naissance jusqu'à celui de sa mort, l'Homme ne peut pas s'affranchir de cette contrainte métaphysique. Il est comme "embarqué" dans un mouvement qui lui échappe.
[lire la quatrième du livre De l'émergence au développement psychique de la [...]]

Quelles sont les étapes normales du développement ?
Comment repérer le développement pathologique ?
Comment y remédier ?
Un panorama global et actuel du développement normal et pathologique.
Reconnaître les visages, communiquer, lire, calculer, résoudre des problèmes.
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le développement accompagne chaque instant de nos vies.
[lire la quatrième du livre Le développement]

Le développement de l'enfant est au coeur des préoccupations des parents et des éducateurs.
Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans.
[lire la quatrième du livre Le développement de l'enfant au quotidien]

Oui, dès la petite enfance, l’art et la culture contribuent au bien-être, au bien vivre-ensemble, à la prévention des inégalités et des discriminations ! Éveil artistique, démocratisation de la culture et inclusion riment bien ensemble, comme le montrent les expériences des auteurs à la ...
[lire la quatrième du livre Petite enfance : art et culture pour inclure]

Le monde interne des adultes imprègne les interactions qui vont aider le bébé à organiser progressivement son propre monde interne. Le rythme partagé entre le bébé et l’adulte est simultanément dialogue des corps et des comportements et dialogue des psychés, dialogues mutuels, bien que dissymétriques.
[lire la quatrième du livre Rythme et intersubjectivité chez le bébé]

À travers les trois grandes sections qui composent ce livre - l'enfance, la période de latence, l'adolescence, cet ouvrage explicite trente grandes notions de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
[lire la quatrième du livre 30 grandes notions de psychopathologie de [...]]

Nous naissons naturellement agressifs car il n'est nul besoin de nous apprendre à nous mettre en colère : la morphologie de cette émotion primaire est d'ailleurs déjà présente chez le foetus de 25 semaines.
Il appartient à notre entourage de décourager l'agression physique et de promouvoir les alternatives pacifiques.
Si l'éducation est défaillante, le contrôle des émotions [...]
[lire la quatrième du livre Enfance 2018 - 3]

Un guide pratique à destination des professionnels pour accompagner les enfants confrontés au deuil et à la perte d'un être cher.Ce guide fait partie de la série « Aider les enfants à faire face à leurs émotions ».
[lire la quatrième du livre Aider les enfants en deuil]

La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnels en charge de l'éducation, de la santé et du développement des enfants.
Rires, larmes, cris, silences pesants, ou regards sombres rythment le vécu des familles, des milieux d'accueil de la petite enfance et des écoles, de la maternelle au lycée.
[lire la quatrième du livre Les émotions de l'enfant]

Tous les jours, de très nombreux parents confient leur enfant à des professionnels dans des crèches collectives, des haltes-garderies, chez des assistantes maternelles, dans des écoles maternelles. Tous les matins, ces professionnels accueillent les enfants et leurs parents. Échanges d’informations minimales ou véritables dialogues, ces relations quotidiennes ont une importance capitale.
[lire la quatrième du livre Accueillir les parents des jeunes enfants]

Dès les premières années, les enfants disposent de conceptions biologiques plus ou moins correctes, de théories naïves sur les humains, sur les animaux et sur les plantes, du point de vue des dimensions qui les interpellent comme grandir, se nourrir, être malade ou mourir.
[lire la quatrième du livre L'enfant et le vivant]

Le projet de cet ouvrage est de déconstruire les vérités affirmées mais jamais établies du programme « Parler Bambin » actuellement en voie de généralisation dans toute la France, dont l'objectif proclamé est d'améliorer les compétences langagières des enfants de 18 à 36 mois.
Il offre un bilan de la recherche scientifique et de terrain.
[lire la quatrième du livre Le programme parler bambin]

Comment aider l’enfant à habiter le plus harmonieusement possible « son propre corps » ? L’approche développementale et instrumentale conceptualisée par André Bullinger a offert aux soignants de nouveaux moyens d’observation et d’intervention pour comprendre les « avatars du ...
[lire la quatrième du livre La construction des représentations corporelles [...]]

A la fois traité de psychopathologie et guide pour la conduite de l'examen psychologique, la quatrième édition de cet ouvrage fait la synthèse des avancées considérables réalisées récemment par la recherche clinique et épidémiologique en psychopathologie de l'enfant, en les éclairant ...
[lire la quatrième du livre L'évaluation clinique en psychopathologie de [...]]

La neuropsychologie de l'enfant s'est considérablement développée ces dernières années et constitue désormais une discipline à part entière.
[lire la quatrième du livre Neuropsychologie de l'enfant]

Il est agité, inattentif, en opposition permanente.
La vie devient très vite difficile pour lui et sa famille.
Un traitement est donc nécessaire pour éviter les réactions de rejet qu'il provoque autour de lui, à la maison et à l'école.
[lire la quatrième du livre Comment aider mon enfant hyperactif ?]

A la fin du XXe siècle, on a remarqué chez les adolescents des comportements agressifs vis-à-vis de l'autre, parfois jusqu'à la violence.
On a alors parlé de "pathologies narcissiques" , qui visaient moins à exclure l'autre qu'à le maîtriser, à le garder sous emprise, stratégie qui trahissait une angoisse de rejet et d'abandon.
Or, depuis peu, émergent des comportements [...]
[lire la quatrième du livre Ordre et désordres chez le petit d'Homme]

Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement.
ll présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l'intégration des connaissances.
[lire la quatrième du livre Introduction à la psychologie du développement]

Les attentats terroristes de ces dernières années ont reposé la question cruciale du?traumatisme chez l’enfant et l’adolescent.
[lire la quatrième du livre L'enfant et l'adolescent face au traumatisme]

La vie psychique de l'adulte reste marquée par les logiques du sexuel infantile, qui organisent son inconscient.
[lire la quatrième du livre La sexualité infantile]

Les êtres humains ont cette particularité de vivre liés les uns aux autres.
Une façon de comprendre ce besoin nous est donnée par la théorie de l'attachement.
Celle-ci nous indique comment, dans le développement précoce, l'enfant acquiert cette capacité nécessaire à l'acquisition de ses diverses compétences.
[lire la quatrième du livre L'attachement dans la petite enfance]

Rendre plus belle la vie des enfants doués, tel est l’objectif de ce livre qui apporte un éclairage tout en finesse sur leur psychologie.

Nourri d’une connaissance approfondie des spécificités de leur personnalité, le travail d’Arielle Adda répond aux nombreuses questions que les parents se posent quand ils découvrent que leur enfant est doué.

Ses réactions parfois [...]
[lire la quatrième du livre Psychologie des enfants (trop) doués]

Dans une belle écriture, où se conjuguent savoir et expérience, psychanalyse et littérature, Laura Pigozzi mène une analyse rigoureuse sur les dégâts que provoquent l’évolution de la famille contemporaine et la place accordée à la mère exemplaire.
[lire la quatrième du livre Mon enfant m'adore]

Être un enfant surdoué ou à haut potentiel est une particularité que l’on imagine d’emblée comme une chance, un don, un facteur de réussite. Mais pour le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés et d’incompréhension.
[lire la quatrième du livre L'enfant à haut potentiel intellectuel]

Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent ; mauvaises notes ou sommeil perturbé : il existe mille raisons de s'en remettre à un psy.
Les familles en espèrent une aide, un diagnostic, quand elles n'en attendent pas secrètement un pronostic.
L'école elle-même y envoie à tour de bras les élèves faibles ou récalcitrants, comme pour mieux se délester des [...]
[lire la quatrième du livre Les troubles de l'enfant]

Une nouvelle histoire des bébés est-elle en train de s’écrire ? Si le petit humain naît dépendant d’« un autre secourable », il est cependant sujet actif, quêteur de liens et d’expériences.
[lire la quatrième du livre Quand les temps changent, les bébés [...]]

Dans les lieux d’accueil enfants-parents, on écoute et on parle. On écoute parler. Sans intrusion dans la vie affective, le psychanalyste accueillant est présent à tout ce qui se passe entre l'enfant et le parent ou l'adulte qui l'accompagne, ainsi qu’entre les adultes et les enfants présents. Il facilite la parole.
[lire la quatrième du livre Bienvenue à l'accueil enfants-parents !]