L’adolescence, jusqu’au début de l’âge adulte, est une période de grande fragilité psychique (dépression, alcoolisation, troubles du sommeil, de l’alimentation…), alors même que s’y décident bien des choix et des orientations qui structureront toute une vie.
Contre ce malaise des jeunes dans notre pays, l’école a un rôle crucial à jouer.
[lire la quatrième du livre Pour le bien-être et la santé des jeunes]
Meilleures ventes - Psychologie du développement - Psychologie
Trans, inter, queer, humano, binaires… Les adolescents ont fait éclater les normes de genre sur le plan identitaire, et dans leurs relations amoureuses et sexuelles, brouillant les pistes aux yeux des adultes décontenancés, au premier rang desquels leurs parents. Comment se repérer dans ce foisonnement de sigles, de comportements, de styles, de postures et comment l’expliquer, d’un [...]
[lire la quatrième du livre Les nouveaux rapports amoureux à l'adolescence]
Les enfants et les adolescents (ainsi que, parfois, les jeunes adultes) sont capables de gérer un certain nombre de situations stressantes. Ils tentent de s'y adapter pour répondre aux exigences de leur vie personnelle, familiale et scolaire.
[lire la quatrième du livre J'ai juste besoin d'être compris ! Comprendre [...]]
Un livre référence pour mieux comprendre l'âge adolescent.
Nouvelle édition revue et augmentée.
" C'est un ado !
", " crise de l'adolescence " : ces termes sont employés partout comme une évidence.
Pourtant, répondre à la question : " Qu'est-ce que l'adolescence ?
" ne va pas de soi.
[lire la quatrième du livre Qu'est-ce que l'adolescence ?]
Voici un document illustré, volontairement concis, didactique et ludique, utile à tous pour comprendre les adolescents d'aujourd'hui et l'explosion des troubles psychiques observés et pour y faire face en proposant des réponses adaptées.
[lire la quatrième du livre L'adolescence en poche]
L'enfant « normal » de référence n'existe pas. Bien sûr, il existe des normes sociales, une certaine chronologie de l'évolution d'un enfant... mais le développement d'un enfant ne se réfère qu'à lui-même.
La maladie psychique ne se décrète donc pas sur des tableaux ou des argumentaires comparatifs, mais sur un état de fait.
[lire la quatrième du livre Psychopathologie de l'enfant]