La dépression chez l'enfant reste un sujet peu abordé dans notre société. Des recherches ont été réalisées avec comme référence le trouble chez l'adulte. L'objet de ce livre est de préciser les signes propres à la dépression chez l'enfant.
[lire la quatrième du livre La dépression chez l'enfant]
Livres Psychologie du développement - page 5
Et si l'on repensait la période d'adaptation, ce temps si précieux de l'arrivée en crèche d'un tout-petit (et de sa famille) ? Pour quiconque évolue en structure d'accueil, cette période est plus que connue… telle une évidence, une pratique qui s'impose, avec des façons de faire bien encadrées.
[lire la quatrième du livre Adaptation, Familiarisation...Et si tout était [...]]
Une inquiétude, un retard dans un domaine, un trouble suspecté ou même déjà diagnostiqué et « on » (un paramédical, un médecin, un enseignant, un ami) a suggéré ou prescrit une (ou des) rééducation(s) et aussitôt les questions se posent… Or les familles sont souvent très démunies pour apprécier ou discuter le choix, la durée, les objectifs mêmes de cette (ou ces) [...]
[lire la quatrième du livre Prise en charge et rééducation des troubles dys]
Examen du poids de différents prédicteurs de réussite en lecture dans l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)
J. Ecalle, E. Dujardin, H. Labat, X. Thierry & A. Magnan
La prosocialité limitée chez l’enfant : état des lieux
E. Mormont
Vocabulaire et compréhension écrite chez des enfants ayant un trouble développemental du langage oral (TDLO) ou écrit [...]
[lire la quatrième du livre Enfance Volume 74 N° 2, avril-juin 2022]
Un cahier ludique et coloré pour les enfants de 6 à 12 ans ! Aidez les jeunes enfants à découvrir comment être gentils tout en développant leurs compétences d'empathie et en apprenant à gérer des situations difficiles, en famille et à l'école.
[lire la quatrième du livre Cultiver l'empathie]
Les émotions sont des éléments clefs de notre bien-être tout comme elles peuvent être impliquées dans des problèmes de santé mentale importants (dépression, troubles anxieux…).
[lire la quatrième du livre Développer les compétences émotionnelles]
Et si l'on transformait notre regard et approche pour mieux comprendre comment les tout-petits perçoivent leur environnement et ses objets ? Et si l'on mettait de côté notre manière adulte de nous rapporter au monde afin de leur proposer autre chose, qui réponde à la fois à leurs besoins, ...
[lire la quatrième du livre Théorie de l'affordance]
Un livre illustré pour expliquer les troubles dys aux enfants. Parce qu'être dys, c'est aussi une force ! Comment parler des dys avec son enfant ? Comment lui expliquer leurs implications ? Comment l'aider à apprivoiser ses difficultés et à en faire une force ? Pas toujours simple, surtout à un moment ou en tant que parent on se sent déjà fort bousculé, ou on ne comprend pas [...]
[lire la quatrième du livre J’ai des troubles dys, et alors ?]
L’ouvrage propose, dans une perspective psychanalytique, une approche didactique de la pratique de l’épreuve de Rorschach auprès des enfants et des adolescents, dans la spécificité de l’engagement que cette pratique requiert, en mettant successivement l’accent sur :
• la ...
[lire la quatrième du livre Le Rorschach en clinique de l'enfant et de [...]]
On apprend en grande partie avec son corps, à partir de la manière dont on est touché, des rythmes et de la sécurité qu’on nous propose, des actes qu’on nous laisse accomplir.
[lire la quatrième du livre Les pathologies de l'apprentissage chez l'enfant [...]]
Le nombre d’enfants qui souffrent d’hyperactivité et de trouble attentionnel est en augmentation constante. Maurice Berger, en s’étayant sur la clinique, propose plusieurs origines, parfois intriquées, à cette pathologie.
Pour certains enfants, l’origine de ces problèmes est neurodéveloppementale.
[lire la quatrième du livre Soigner l'enfant hyperactif]
Un élève qui mord votre enfant sans que personne ne semble s'en émouvoir, un instit qui risque de le dégoûter de l'école à vie, un copain qui ne l'a même pas invité à son anniversaire, autant de situations qui génèrent une souffrance presque animale chez la plupart des parents.
[lire la quatrième du livre L’Enfant et les autres]
Ce programme vous permettra d'évaluer finement les particularités de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée.
[lire la quatrième du livre Programme d’intervention sur les [...]]
« Mon enfant est-il différent ? » (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l’enfance et de l’éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquiets.
Or, ils sont fréquemment aussi désemparés qu’eux pour y répondre.
[lire la quatrième du livre Guide du parcours scolaire de l'enfant différent]
Votre enfant ne se comporte pas tout à fait comme les autres ? Il a du mal à se concentrer ? Passe d'une activité à une autre très rapidement ? Pique des crises de colère ou est très émotif ? Comme beaucoup d'autres, peut-être a-t-il un TDA/H, c'est-à-dire un Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité ou un Haut Potentiel.
[lire la quatrième du livre Elever un enfant hyperactif]
La sémiologie pédopsychiatrique est au centre de la démarche diagnostique et/ou thérapeutique durant la période pré-, péri- et post-natale, l'enfance et jusqu'à l'adolescence et reste l'une des clés incontournables pour tout clinicien qui travaille dans un service de pédopsychiatrie générale ou spécialisée, qu'il soit débutant, avancé ou expert.
[lire la quatrième du livre Guide pratique de sémiologie en pédopsychiatrie]
L’apprentissage entre pairs se généralise à l’école, où les expériences de coopération et de mentorat se multiplient. Certes, elles ne datent pas d’hier (classes multiniveaux en milieu rural, pédagogie Freinet, etc.
[lire la quatrième du livre Bienfaits (et limites) de l'apprentissage entre [...]]
Trans, inter, queer, humano, binaires… Les adolescents ont fait éclater les normes de genre sur le plan identitaire, et dans leurs relations amoureuses et sexuelles, brouillant les pistes aux yeux des adultes décontenancés, au premier rang desquels leurs parents. Comment se repérer dans ce foisonnement de sigles, de comportements, de styles, de postures et comment l’expliquer, d’un [...]
[lire la quatrième du livre Les nouveaux rapports amoureux à l'adolescence]
Le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble du neurodéveloppement fréquent et durable touchant entre 5-8% de la population pédiatrique. Dans l’objectif d’une prise en charge optimale répondant aux recommandations actuelles, il apparaît donc indispensable de proposer à ces patients de l’éducation thérapeutique.
[lire la quatrième du livre Mettre en œuvre un programme d'ETP pour mieux [...]]
Dans l'imaginaire populaire, les génies sont décrits comme des personnes incroyablement créatives, tendues vers un seul but depuis leur naissance : leur accomplissement créatif exceptionnel. L'exploration de leurs biographies bouscule cette idée reçue. Ce livre démontre que la créativité n'est pas réservée aux personnalités exceptionnelles, elle est présente en chacun de nous.
[lire la quatrième du livre Les secrets des génies]
Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est indispensable d'étudier et de définir le rôle de son entourage. L'auteur résume et analyse les données disponibles dans la littérature spécialisée sur les interactions verbales et non verbales entre parent et enfant, entre enseignant et enfant, et entre enfant plus âgé et enfant plus jeune.
[lire la quatrième du livre L'interaction adulte-enfant et la construction du [...]]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
L'adolescence telle que nous la connaissons aujourd'hui est une réalité historique relativement récente qui apparaît au milieu du XIXe siècle, lorsque le contrôle de la famille sur les enfants s'est étendu graduellement jusqu'au mariage.
[lire la quatrième du livre L'expérience adolescente]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Multimédia ! Internet ! World Wide Web ! Autoroutes de l'information ! L'ordinateur est partout, l'informatique est en train de modifier de nombreux aspects de la vie quotidienne. Bientôt, la plupart des écoles et des familles seront équipées.
[lire la quatrième du livre L'enfant et l'ordinateur]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Cet ouvrage décrit trois stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Les auteurs ont cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles la conscience métalinguistique de l'enfant se manifeste.
[lire la quatrième du livre Quand l'enfant parle du langage]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Cet ouvrage présente une description vivante autant que magistrale du développement de l'enfant pendant les deux premières années de sa vie. L'auteur résume les découvertes que les spécialistes ont faites sur cette période cruciale en mettant en oeuvre des techniques expérimentales neuves et ingénieuses. Il expose également les données modernes essentielles pour comprendre le [...]
[lire la quatrième du livre Le developpement psychologique de la premiere [...]]
Le dessin répond, chez l'enfant, à une intention précise, celle de signifier par l'image ce qu'il ne peut encore exprimer par l'écriture. L'enfant passe ainsi du gribouillage au dessin-langage, puis au dessin réaliste. Ces dessins possèdent une valeur expressive, projective et narrative.
[lire la quatrième du livre L'interprétation des dessins d'enfants]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Les psychologues ont compris depuis longtemps qu'il existe un rapport entre les gribouillages et dessins d'enfant et leur développement intellectuel et affectif. L'auteur montre ici qu'il existe des rapports vitaux entre les dessins et le vécu de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Gribouillages et dessins d'enfants, leur [...]]
Dans le domaine de l'évaluation intellectuelle des enfants et des adolescents, un test occupe sans conteste une position dominante : le Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised, en abrégé WISC-R.
[lire la quatrième du livre Evaluer l'intelligence de l'enfant]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Certains mots d'enfants, des farces ou des taquineries font l'unanimité : aucun doute, il s'agit bien d'humour. Mais avant ? Comment saisir les commencements de l'humour ? C'est dans 'les regards, les rires, les sourires, les imitations, les jeux et les plaisirs de la petite enfance' que Paule Aimard nous entraîne à la recherche des premières trâces de l'humour.
[lire la quatrième du livre Les bébés de l'humour]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Les recherches dans le domaine de l'acquisition du langage n'ont cessé de se multiplier. Stimulés, voire fascinés par l'apport de Chomsky, les chercheurs en ont assez rapidement découvert les limites dans l'élucidation des mécanismes qui président à l'émergence des conduites verbales chez l'enfant.
[lire la quatrième du livre L'acquisition du langage]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions [...]
[lire la quatrième du livre Le developpement de la parole chez l'enfant âgé [...]]
Cet ouvrage collectif traite du développement des connaissances que l'enfant acquiert progressivement à l'égard d'autrui, de lui-même, des règles et codes de la vie sociale, des manières d'interagir et de communiquer, des faits psychologiques. Sur chacun de ces points, il présente les éléments d'une synthèse et d'une systématisation des données actuellement recueillies.
[lire la quatrième du livre Savoirs et savoir-faire psychologiques chez [...]]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
L'évaluation quantitative du langage est aujourd'hui chose possible. Elle est devenue indispensable dans nombre d'activités cliniques, d'expertise et de recherche. Or il n'existe pas d'ouvrage systématique en langue française sur l'évaluation du langage, bien qu'on trouve de nombreux tests et épreuves visant à mesurer tel ou tel aspect langagier.
[lire la quatrième du livre L'évaluation du langage]
L'intervention précoce auprès des enfants ayant des déficiences, des retards de développement ou qui sont simplement vulnérables, ainsi que le partenariat avec leur famille, constitue aujourd'hui un important domaine d'action et de recherche interdisciplinaire.
[lire la quatrième du livre Les tendances actuelles de l'intervention [...]]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Ce livre suit, étape par étape, l'évolution de la relation de l'enfant avec autrui d'un point initial où l'autre n'existe pas jusqu'à l'intégration dans la société adulte. L'auteur part de l'analyse des premiers rapports entre mère et enfant et de la première distinction du Moi et de l'autre.
[lire la quatrième du livre Le développement social de l'enfant et de [...]]
Le langage joue un rôle important dans le développement des actions cognitives de l'entant, notamment pour les activités de mémoire et la manipulation de l'abstrait.
[lire la quatrième du livre Langage et développement mental]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur