Livres Psychologie du développement - page 5

Ce livre s'adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l'enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens. Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet.
[lire la quatrième du livre Le developpement cognitif par le jeu]

Les études sur le développement de l'enfant sont en plein essor. Evolution, ou révolution de ses conceptions ? La psychomotricité par son approche globale et relationnelle aide à comprendre les enjeux complexes du développement.
[lire la quatrième du livre Le développement de l'enfant : évolution ou [...]]

Accompagner son enfant précoce n'est pas toujours chose facile, tant ce fonctionnement atypique est encore mal connu des parents comme des professionnels. Les parents se retrouvent souvent démunis pour comprendre leur enfant différent, déconcertant, voire récalcitrant. Les parents voudraient l'aider, mais ne savent pas comment.
[lire la quatrième du livre L'enfant à haut potentiel]

Les échelles de Wechsler sont les tests d'intelligence les plus utilisés par les psychologues français et belges, en particulier lorsqu'il s'agit de déterminer l'intelligence d'enfants ou d'adolescents. Il y a six ans, la cinquième version de ce test a été publiée.
[lire la quatrième du livre WISC-V : Examen clinique de l'intelligence de [...]]

Tandis que Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l'Education nationale, s'intéresse aux " neurones de la lecture " (titre de son livre paru en 2007), son ministre, Jean-Michel Blanquer, multiplie les injonctions méthodologiques auprès des professeurs des écoles, injonctions qui ne s'intéressent qu'à la partie mécanique de la lecture : le déchiffrage des phonèmes.
[lire la quatrième du livre Apprendre à lire : neurones ou culture ?]

Les adultes ont toujours été ambivalents par rapport aux adolescents. Ils les imaginent capables du meilleur comme du pire et tiennent sur eux de grands discours dont les arguments ne cessent de s'inverser... Fous ou génies ? Enfants de choeur ou délinquants en puissance ? De la psychanalyse à la médecine, en passant par la psychologie ou la politique, toutes les théories échouent à [...]
[lire la quatrième du livre Adolescence et santé]

L'enfant victime d'abus sexuels hésite le plus souvent entre deux directions contraires : révéler la situation abusive dont il a été victime ou en garder le secret pour lui, serait-ce au prix de sérieux problèmes de comportement, qui sont pourtant autant d'appels à l'aide. Le désir d'en parler découle entre autres causes du malaise (impression d'avoir été endommagé, sali, etc.
[lire la quatrième du livre Les indices d'abus sexuels chez l'enfant]

Transmettre des valeurs comme la solidarité, l'entraide, est une fonction importante de la famille afin de favoriser l'accomplissement de soi, de chacun, tout en veillant à la satisfaction des besoins évolutifs de tous. Malheureusement il arrive que cette transmission concerne les souffrances non résolues des générations passées.
[lire la quatrième du livre L'enfant face à la souffrance de ses parents]

Les sciences humaines visent d'emblée quelque chose qui leur échappe : une forme de vérité inhérente 3 l'existence en tant qu'humain. Ce qu'elles étudient, elles ne peuvent tout à fait l'objectiver, au risque de le dissoudre. Ce qu'elles étudient, elles sont aussi conduites à en prendre soin.
[lire la quatrième du livre Prendre en compte le sujet. Enjeux [...]]

Avec les années, la pratique psychoéducative s'est diversifiée et les psychoéducateurs ont intégré des équipes de professionnels dans des milieux d'intervention de plus en plus variés. Ils ont étendu leur offre de services a des personnes de tous âges, confrontées à des difficultés d'adaptation hétérogènes.
[lire la quatrième du livre L'ABC de la psychoéducation]

Les enfants du manoir sont huit petits jumeaux frères et soeurs, descendus de la ville au pays des volcans d'Auvergne pour profiter du bon air durant leur convalescence. Dès leur arrivée, ils font une terrible rencontre et sont ainsi confrontés à eux-mêmes pour trouver le super-héros qui va les aider à faire face au danger.
[lire la quatrième du livre Les enfants du manoir. Ou la force du héros dans [...]]

La notion de vulnérabilité se diffuse dans les sciences humaines et sociales depuis quelques années. Elle n'est pas sans poser problème comme en son temps la notion d'exclusion.
[lire la quatrième du livre Enfants et familles vulnérables en protection de [...]]

Développement individuel, apprentissages, intégration sociale... L'école est un espace d'enjeux majeurs. Comment prévenir les difficultés et comment soigner ? L'école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l'intégration sociale.
[lire la quatrième du livre l'enfant ecolier]

Les enfants et les adolescents (ainsi que, parfois, les jeunes adultes) sont capables de gérer un certain nombre de situations stressantes. Ils tentent de s'y adapter pour répondre aux exigences de leur vie personnelle, familiale et scolaire.
[lire la quatrième du livre J'ai juste besoin d'être compris ! Comprendre [...]]

Accueillir un enfant en difficulté au sein de sa famille est une démarche qui ne va pas de soi. L'enfant arrive avec son histoire, celle de sa famille, ses angoisses...? : autant d'éléments qui perturbent la dynamique existante.
[lire la quatrième du livre Accès au soin et éducation]

L'école est un lieu d'émergence, d'actualisation, et de transition d'émotions relevant à la fois de souffrances et de trajectoires créatives.
[lire la quatrième du livre Penser les émotions dans l'espace scolaire]

Si votre enfant est coléreux, contestataire, désobéissant, caractériel, insupportable, invivable, agressif... S'il s'oppose à tout, refuse tout, détruit tout... Si vous avez consulté en vain de nombreux psys, testé diverses thérapies pour lui, pour vous, pour votre famille, bref, si vous avez tout essayé, que tout a irrémédiablement échoué et que vous vous sentez totalement [...]
[lire la quatrième du livre L'enfant terrible !]

Le mouton blanc dans une fratrie, c'est l'enfant qui - en apparence - va bien, qui n'inquiète pas, qui ne mobilise ni son entourage ni les professionnel·le·s.
Les moutons blancs sont discrets, si ce n'est invisibles.
Et pourtant, ils jouent un rôle essentiel au sein de la dynamique familiale qui s'articule autour du mouton noir (celui dont la souffrance est évidente).
[lire la quatrième du livre Les moutons blancs. Une souffrance invisible]

Faire du haut potentiel de chaque enfant non pas un obstacle mais une chance ! 'Mon enfant a des réflexions d'adulte, est-il précoce ? ' 'Faut-il lui faire sauter une classe ? ' 'Pourquoi dit-on qu'il possède une intelligence extraordinaire alors qu'il a de mauvais résultats à l'école ? ' L'enfant à haut potentiel représente un défi pour les parents et les enseignants, tant par son [...]
[lire la quatrième du livre Comprendre et accompagner l'enfant à haut [...]]

Jeux vidéo, applications sur tablettes, logiciel de cartes mentales... tous ces supports récents ont transformé le travail du psychologue et la pratique auprès des patients.
[lire la quatrième du livre Evaluer et prendre en charge l'enfant et [...]]

Le syndrome de l’X-Fragile est un syndrome génétique responsable de déficience intellectuelle et de troubles cognitifs importants. Ce syndrome représente la première cause de déficience intellectuelle héréditaire et la seconde cause de déficience après la Trisomie 21.
[lire la quatrième du livre Le syndrome de l'X-Fragile]

Depuis quelques années, l'animal est devenu un partenaire pour l'éveil et la pédagogie, c'est-à-dire l'accompagnement éducatif. Il est également un allié précieux dans le cadre de projets thérapeutiques, notamment auprès de jeunes victimes.
[lire la quatrième du livre L'enfant et l'animal]

L'enfance est souvent présentée comme une période idyllique de l'existence, un Eden perdu sans souci ni contrainte.
L'enfant est la vie, la joie, le rire incarnés.
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l'opposé de la tristesse et de la stagnation.
[lire la quatrième du livre La dépression chez l'enfant]

A la suite d'interprétations hasardeuses des écrits de Freud s'est imposée l'idée d'une sexualité présente d'emblée chez l'enfant. D'où les préconisations actuelles de l'OMS, par exemple, pour une éducation sexuelle dès le plus jeune âge.
[lire la quatrième du livre L'innocence des enfants]

De très nombreux enfants souffrent d'une angoisse de séparation survenue dans leurs premiers mois de vie.
Mais il est possible de les en préserver !
Forte de son expérience, l'auteur fait un état des lieux des événements primordiaux du tout-petit qu'il est important de vivre dans la paix.
[lire la quatrième du livre J’accompagne mon tout-petit. Prévenir [...]]

Faire corps avec ses gestes.
Faire lien, faire utile et beau.
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Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance.
[lire la quatrième du livre Les sens du geste]

Enfance et nature se conjuguent trop peu souvent ensemble.
Nos modes de vie et nos représentations ont peu à peu contribué à cette dissociation.
Sans l'avoir choisi, sans même parfois en avoir vraiment conscience, nous autres – parents ou professionnels – cautionnons et favorisons une forme de " production d'enfants hors-sol ".
[lire la quatrième du livre Cultiver la relation entre l'enfance et la [...]]

Depuis plus de trente ans, la Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA) constitue un outil de référence largement utilisé par les praticiens exerçant en France et dans les pays francophones (acteurs et professionnels de la psychiatrie française pour enfants et adolescents, cliniciens, autorités de santé, fédérations...
[lire la quatrième du livre Classification francaise des troubles mentaux de [...]]

L'Enfant se construit essentiellement grâce à son Jeu. Il grandit, progresse et s'adapte chaque jour, parce qu'il sait brillamment Jouer. Son Jeu est son exact reflet. Il y pose toujours son vécu, ses émotions et toutes ses relations pour rester en équilibre, d'abord, et cheminer. Il ne naît pas mini-adulte, il apprend durant de longues années en écoutant subtilement son corps.
[lire la quatrième du livre L'enfant, architecte de son je(u). Tome 1]

Votre enfant ou votre élève est-il doué ?
Voici comment le comprendre, l'aider et l'accompagner au quotidien.
[lire la quatrième du livre Comprendre la douance. Pour en finir avec le [...]]

Encore un livre sur le jeu.
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NON ?
!
Un livre sur la construction des connaissances chez le jeune enfant.
Très souvent, le jeu de l'enfant est considéré comme un simple amusement même si beaucoup de spécialistes expliquent l'importance du jeu dans le développement.
[lire la quatrième du livre Laissons-les expérimenter !]

Comment soigner les enfants migrants, ou nés de parents migrants ? Comment favoriser les passerelles entre le monde d'origine et le monde d'accueil ? Un véritable guide indispensable pour tout clinicien. La psychothérapie transculturelle a transformé la prise en charge des migrants et de leurs enfants.
[lire la quatrième du livre Guide de psychothérapie transculturelle]

C'est au travers d'histoires, de contes, de récits autobiographiques que la thérapeute chemine émotionnellement avec ses patients pour leur permettre de se différencier et se réapproprier leur vie.
[lire la quatrième du livre Ecris et deviens]

Actes de violence, de tueries et de destructions...
comment les mères qui ont vécu de tels traumatismes peuvent ne pas les transmettre à leurs enfants ?
Actes de violence, de tueries et de destructions...
dans les régions en guerre, les populations sont exposées à des événements traumatiques extrêmes et répétés.
[lire la quatrième du livre Mères et bébés dans la guerre]