Le monde se digitalise et donne à voir de soi des formes éphémères, publiques, voire impudiques. Paradoxalement, l'accroissement du tatouage, inscription corporelle indélébile vient combler ce besoin scriptural au plan psychique. Si nos traces évoluent, se transforment, elles demeurent centrales, vitales, constitutives de notre être et notre histoire.
[lire la quatrième du livre De la trace à l'écriture]
Livres Psychologie du développement - page 3
Votre enfant montre des signes d'hypersensibilité sensorielle ? Alors ce livre est pour vous ? ! Est-ce qu'il refuse de manger ou même de goûter plusieurs aliments ?? Est-il facilement incommodé par les étiquettes, les coutures ou les textures des vêtements ?? Porte-t-il souvent ses mains à ...
[lire la quatrième du livre Hypersensibilité sensorielle La Boîte à outils]
La parole de l’enfant en justice est un sujet passionné, pollué par de nombreuses représentations idéologiques parfois copieusement servies par des théories pseudo-scientifiques.
[lire la quatrième du livre Recueillir la parole de l'enfant témoin ou [...]]
Enfance est une revue scientifique trimestrielle qui publie des articles consacrés à l’enfant et à son développement. Les domaines d’exploration sont divers : ils concernent le développement moteur, sensoriel, social, émotionnel, cognitif. Des âges très différents peuvent faire l’objet de publication dans Enfance, depuis la période néonatale jusqu’ à l’adolescence.
[lire la quatrième du livre Enfance N° 75, 2023]
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
Cet ouvrage est destiné à ceux qui sont concernés par l'école dans ses différentes déclinaisons dont l'accession au savoir mais aussi dans son soutien à l'activité de penser. C'est à cette question que nous avons tenu à consacrer de nombreux développements dans la mesure où selon nous, toutes écoles et toutes pédagogies quelles qu'elles soient, ne peuvent se concevoir sans cette [...]
[lire la quatrième du livre Dictionnaire de 52 concepts concernant l'enfant [...]]
Ce livre réunit deux auteurs reconnus - Michael White et Alice Morgan - et présente des histoires de thérapie avec des enfants et leurs familles, en donnant des précisions sur la manière dont les conversations sont construites tout au long de la thérapie.
[lire la quatrième du livre La thérapie narrative avec les enfants et leur [...]]
Avant, nos enfants étaient rêveurs, dans la lune, turbulents... Aujourd'hui, ils sont hyperactifs, dyspraxiques, dyscalculiques, quand ils n'ont pas un trouble du comportement ou un trouble psy grave. Mais est-ce qu'apposer de tels diagnostics permet d'apaiser la tristesse, la colère, l'inquiétude, la culpabilité liées à leurs difficultés ? Pas sûr.
[lire la quatrième du livre Nos enfants sous microscope]
Parce que l'enfance est la matière dont nous, adultes, sommes tous tissés. ' Nous sommes les premières générations à voir dans l'enfant une personne à part entière et nous ne pouvons plus ignorer que l'enfance est la matière même dont nous, adultes, sommes tissés.
[lire la quatrième du livre Dictionnaire amoureux de l'enfance et de [...]]
Trop d'enfants et d'adolescents subissent des événements traumatiques de plus en plus violents. Quand l'effroi paralyse, que la peur de la mort saisit, le psychotrauma et ses symptômes entravent le développement de l'adulte en devenir. ' Un texte majeur, inédit, proposé à chacun de nous et à nos enfants comme un soutien éclairant et préventif.
[lire la quatrième du livre Les Psychotraumas de l'enfant]
Comment parler des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité avec son enfant ?
Comment expliquer à son enfant les implications du TDA/H ? Comment l’aider à apprivoiser ses troubles et à gérer son hyperactivité et son ...
[lire la quatrième du livre Je suis hyperactif, et alors ?]
Cet ouvrage est né d'une préoccupation par rapport à l'importante diminution des espaces de dialogue et de réflexion dans les milieux d'intervention dans lesquels les psychoéducatrices et psychoéducateurs sont appelés à travailler. Il présente les fondements des pratiques réflexives, des illustrations de pratiques réflexives et des applications concrètes de ces pratiques en [...]
[lire la quatrième du livre Pour une pratique réflexive de l'intervention [...]]
La fin d’un neuro-mythe : les émotions aussi sont au cœur des apprentissages .
[lire la quatrième du livre Comment les émotions viennent aux enfants]
Inclure des jeunes enfants handicapés en collectivité est loin d’aller de soi. En s’appuyant sur l’expérience des établissements de l’APATE, multi-accueils et jardin d’enfants, l’auteur transmet des clés qui permettent aux équipes de la petite enfance d’accueillir sans conditions tous les enfants.
[...]
[lire la quatrième du livre Inclure sans condition les jeunes enfants [...]]
Je joue donc je suis. Voilà quelle pourrait être la devise de chaque enfant.
[lire la quatrième du livre Du jeu au je]
Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant.
Son approche est à la fois didactique et globale.
Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Le développement de l'enfant]
Univers bien plus complexe qu’on ne le croit, le monde de l’enfant est bien sûr fait de magie, d’insouciance, de naïveté… mais aussi de fragilité, de peurs, de doute et de culpabilité – sans parler d’une extrême réceptivité à ce qui se passe autour,
dans la sphère des adultes –.
[lire la quatrième du livre Comprendre le monde de l'enfant]
Voici un titre des plus interpellant. En ces temps où la notion de réussite est interrogée, parfois avec véhémence, par différentes tranches de la société, il peut étonner. 'Réussir' , quand on est enfant à l'école, englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux, se débrouiller, avoir des amis, bref être quelqu'un.
[lire la quatrième du livre Apprentissage et émotions]
Cet ouvrage décrit de manière détaillée et vivante le travail d’accueil du petit enfant et de ses parents dans un LAEP. Le positionnement de l’accueillant, le travail d’équipe, celui avec les partenaires gestionnaires et financiers sont approfondis et questionnés.
[lire la quatrième du livre Les lieux d’accueil enfants-parents]
Capables de penser, de douter, de symboliser, de conceptualiser, les adolescents, à partir de seize ans, commencent à se poser les bonnes et difficiles questions du sens à donner à sa vie.
[lire la quatrième du livre Ados en quête de sens]
Aldo Naouri. Extrait de la préface 'Et me voilà à rédiger la préface de cet ouvrage voulu par l'Association Docteurs Bru et dont la rédaction a été confiée à Luc Massardier. J'ai fait ce que j'ai pu pour donner une idée, aussi vague et orientée fût-elle, de la stature de Ginette. Je pense qu'elle aurait beaucoup aimé cet ouvrage.
[lire la quatrième du livre Ginette Rimbault, psychanalyste du réel]
Ce livre sur la délinquance à l'adolescence est le premier ouvrage en français qui traite des bonnes pratiques d'évaluation et d'intervention auprès des adolescents auteurs d'infractions.
[lire la quatrième du livre Délinquance à l'adolescence]
Elever son enfant avec bienveillance, c'est être attentif à ses émotions, c'est poser des cadres qui faciliteront la relation, c'est valoriser la compréhension et l'empathie. Mais est-ce suffisant ? A être trop écoutés et trop valorisés, certains enfants deviennent arrogants, irrespectueux, et même des enfants tyrans... Si l'on ne veut pas que nos enfants deviennent ces enfants-là, qui [...]
[lire la quatrième du livre L'éducation bienveillante, ça suffit]
Avec 'C'est comment pour toi ? ', Carine Graux, psychologue clinicienne spécialisée dans la relation enfant-adulte, nous offre un ouvrage qui se met à hauteur d'enfant, libérant l'écoute : comment perçoivent-ils ce moment ? Comment le vivent-ils ? Il permet aux enfants de reprendre le pouvoir sur ce qu'ils traversent.
[lire la quatrième du livre Comment c'est pour toi ?]
Comment accueillir le refus d'un enfant ou d'un adolescent de vivre ses relations familiales et de côtoyer son(ses) parent(s) ? Comment écouter le refus parlé ou acté pour qu'il ne devienne pas une rupture de lien et une fracture pour les personnes concernées ? Comment vivre et faire face au ...
[lire la quatrième du livre Refus ou consentement]
La prédiction du développement ultérieur de l'enfant, à partir de la période prénatale ou de la petite enfance, n'est pas nouvelle. Le pari de la science actuelle est qu'en comprenant les mécanismes, les processus et les facteurs qui sont impliqués dans cette prédiction, nous pouvons mieux soutenir le développement de nos enfants. Cet ouvrage pluridisciplinaire a pour objectif [...]
[lire la quatrième du livre Prévention et intervention précoce en période [...]]
Une étude récente estime que le taux de prévalence du TDAH se situe entre 3,5 et 5,6 % des enfants âgés de 6 à 12 ans. Bien souvent la prise en charge proposée est centrée sur les enfants et néglige les besoins et la souffrance des parents. Ce livre, écrit par des parents pour des parents, est donc un intéressant partage d'expériences pour aider et encourager les familles.
[lire la quatrième du livre Parents d'enfants avec un TDAH]
Comprendre et accompagner les enfants victimes de violences conjugales.
"Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante"Les violences faites aux femmes sont multiples. Les réseaux de soutien s'activent chaque jour davantage pour les protéger.
[lire la quatrième du livre L'enfant exposé à la violence conjugale]
Rencontrer un adolescent c’est d’abord rencontrer un corps dans bien des états, à la fois champ d’expression et champ d’expérience. Une approche pluridisciplinaire par des spécialistes reconnus.
[lire la quatrième du livre Etats du corps à l'adolescence]
Votre fille ou votre fils de 3 ans décide seul de ses heures de repas ou de coucher. En classe, il n'écoute pas, répond aux enseignants, ne respecte pas les autres. Votre adolescent ne vous adresse plus la parole, mais il est exigeant dans bien des domaines.
[lire la quatrième du livre De l'enfant roi à l'enfant tyran]
L'adolescence, cette étape cruciale, vulnérable et exaltante de la vie entre l'enfance et l'âge adulte, n'est pas un phénomène exclusivement humain.
[lire la quatrième du livre L'âge sauvage]
Pourquoi croyons-nous que quelque chose est vrai ? Et qu'est-ce qui peut nous faire douter ? Fabrice Clément explore ici la genèse de la croyance — la manière dont se 'fabrique' ce que nous jugeons réel. Croyons-nous ce qui est vérifié? ce qu'on nous a dit ? ce qui nous permet de partager les représentations de notre communauté? Ce livre explore ce que l'on peut savoir des croyances en [...]
[lire la quatrième du livre La fabrique des croyances chez l'enfant]
Il existe les 'semaines d'intégration' pour les étudiants afin de faciliter leur adaptation. Cette semaine consiste à créer des rencontres et à tisser des liens entre élèves et professeurs. Pourquoi ne pas prévoir une telle semaine pour les bébés qui font leur rentrée en crèche ou chez l'AM ? Bien sûr, cette semaine existe. Elle s'appelle la 'semaine d'adaptation' .
[lire la quatrième du livre Premier accueil, première rencontre]
Un guide indispensable pour accompagner les enfants hypersensibles ! Qu'est-ce que l'hypersensibilité ? Si la sensibilité est le propre de l'être humain, pourquoi une sensibilité accrue est-elle vue comme un trouble, ou pire, une faiblesse ? Si mon enfant est hypersensible, comment créer les conditions propices pour que parents et enfants puissent grandir, se développer et s'accomplir ? On [...]
[lire la quatrième du livre L'Hypersensibilité chez l'enfant]
À partir d’enquêtes qualitatives, ce livre apporte un éclairage inédit sur le vécu des enfants et des jeunes dans ces « petits coins » de l’école et ce qu’il s’y joue, notamment en termes de relation adultes/enfants, de construction d’un rapport à soi, aux autres et de genre.
[lire la quatrième du livre Les 'petits coins' à l'école]