Livres Psychologie du développement - page 3

L'adolescence telle que nous la connaissons aujourd'hui est une réalité historique relativement récente qui apparaît au milieu du XIXe siècle, lorsque le contrôle de la famille sur les enfants s'est étendu graduellement jusqu'au mariage.
[lire la quatrième du livre L'expérience adolescente]

Multimédia ! Internet ! World Wide Web ! Autoroutes de l'information ! L'ordinateur est partout, l'informatique est en train de modifier de nombreux aspects de la vie quotidienne. Bientôt, la plupart des écoles et des familles seront équipées.
[lire la quatrième du livre L'enfant et l'ordinateur]

Cet ouvrage décrit trois stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Les auteurs ont cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles la conscience métalinguistique de l'enfant se manifeste.
[lire la quatrième du livre Quand l'enfant parle du langage]

Cet ouvrage présente une description vivante autant que magistrale du développement de l'enfant pendant les deux premières années de sa vie. L'auteur résume les découvertes que les spécialistes ont faites sur cette période cruciale en mettant en oeuvre des techniques expérimentales neuves et ingénieuses. Il expose également les données modernes essentielles pour comprendre le [...]
[lire la quatrième du livre Le developpement psychologique de la premiere [...]]

Le dessin répond, chez l'enfant, à une intention précise, celle de signifier par l'image ce qu'il ne peut encore exprimer par l'écriture. L'enfant passe ainsi du gribouillage au dessin-langage, puis au dessin réaliste. Ces dessins possèdent une valeur expressive, projective et narrative.
[lire la quatrième du livre L'interprétation des dessins d'enfants]

Les psychologues ont compris depuis longtemps qu'il existe un rapport entre les gribouillages et dessins d'enfant et leur développement intellectuel et affectif. L'auteur montre ici qu'il existe des rapports vitaux entre les dessins et le vécu de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Gribouillages et dessins d'enfants, leur [...]]

Les recherches dans le domaine de l'acquisition du langage n'ont cessé de se multiplier. Stimulés, voire fascinés par l'apport de Chomsky, les chercheurs en ont assez rapidement découvert les limites dans l'élucidation des mécanismes qui président à l'émergence des conduites verbales chez l'enfant.
[lire la quatrième du livre L'acquisition du langage]

Dans le domaine de l'évaluation intellectuelle des enfants et des adolescents, un test occupe sans conteste une position dominante : le Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised, en abrégé WISC-R.
[lire la quatrième du livre Evaluer l'intelligence de l'enfant]

Certains mots d'enfants, des farces ou des taquineries font l'unanimité : aucun doute, il s'agit bien d'humour. Mais avant ? Comment saisir les commencements de l'humour ? C'est dans 'les regards, les rires, les sourires, les imitations, les jeux et les plaisirs de la petite enfance' que Paule Aimard nous entraîne à la recherche des premières trâces de l'humour.
[lire la quatrième du livre Les bébés de l'humour]

Que sait-on du développement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacité à parler évolue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel rôle y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend répondre cet ouvrage, très bien documenté sur l'analyse des conduites langagières, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parlée et leurs fonctions [...]
[lire la quatrième du livre Le developpement de la parole chez l'enfant âgé [...]]

Cet ouvrage collectif traite du développement des connaissances que l'enfant acquiert progressivement à l'égard d'autrui, de lui-même, des règles et codes de la vie sociale, des manières d'interagir et de communiquer, des faits psychologiques. Sur chacun de ces points, il présente les éléments d'une synthèse et d'une systématisation des données actuellement recueillies.
[lire la quatrième du livre Savoirs et savoir-faire psychologiques chez [...]]

L'évaluation quantitative du langage est aujourd'hui chose possible. Elle est devenue indispensable dans nombre d'activités cliniques, d'expertise et de recherche. Or il n'existe pas d'ouvrage systématique en langue française sur l'évaluation du langage, bien qu'on trouve de nombreux tests et épreuves visant à mesurer tel ou tel aspect langagier.
[lire la quatrième du livre L'évaluation du langage]

L'intervention précoce auprès des enfants ayant des déficiences, des retards de développement ou qui sont simplement vulnérables, ainsi que le partenariat avec leur famille, constitue aujourd'hui un important domaine d'action et de recherche interdisciplinaire.
[lire la quatrième du livre Les tendances actuelles de l'intervention [...]]

Ce livre suit, étape par étape, l'évolution de la relation de l'enfant avec autrui d'un point initial où l'autre n'existe pas jusqu'à l'intégration dans la société adulte. L'auteur part de l'analyse des premiers rapports entre mère et enfant et de la première distinction du Moi et de l'autre.
[lire la quatrième du livre Le développement social de l'enfant et de [...]]

Le langage joue un rôle important dans le développement des actions cognitives de l'entant, notamment pour les activités de mémoire et la manipulation de l'abstrait.
[lire la quatrième du livre Langage et développement mental]

Cet ouvrage étudie les différents secteurs de la personnalité enfantine. Son originalité réside en deux points : d'une part, sur le plan théorique, l'auteur a élaboré une psychologie de l'expansion vitale qui réussit à faire la synthèse des structures innées, des influences psycho-physiques, de l'inconscient et de la vie psychique consciente.
[lire la quatrième du livre L'examen psychologique d'un enfant]

Le problème de la latéralisation chez l'enfant a perdu dernièrement un peu de son acuité. De plus, on sait que dans la pathologie du langage oral, ou de son code écrit, les troubles de la latéralisation semblent jouer un rôle plus contingent que précédemment.
[lire la quatrième du livre Latéralisation et latéralité chez l'enfant]

Peut-on rééduquer le cerveau ? Une personne devenue soudain incapable de parler peut-elle réapprendre à communiquer ? Un patient amnésique peut-il recouvrer en partie la mémoire ? Les traumatismes crâniens sont légion, ainsi que les accidents vasculaires cérébraux.
[lire la quatrième du livre Rééduquer le cerveau]

L'attrait qu'exercent les images sur les enfants et leur déchiffrement dépendent des multiples aspects de la forme et du contenu. Ces diverses questions sont analysées au départ d'éléments puisés, pour l'essentiel, dans la littérature scientifique (une bibliographie de 600 titres permet d'ailleurs d'utiliser cet ouvrage comme source de références concernant l'enfant et les images).
[lire la quatrième du livre L'enfant et les images de la littérature [...]]

Elève, puis collaboratrice d'André Ombredane, comme lui, independante de toute conception dogmatique mais profondément informée des orientations les plus diverses de la psychologie comtemporaine, l'auteure est parmi les spécialistes les plus avertis de la psychologie différentielle.
[lire la quatrième du livre L'enfant au cerveau blessé]

Un juriste et deux sociologues étudient les origines socioculturelles de l'inadaptation juvénile, ainsi que l'approche fonctionnaliste et dynamique des valeurs face à la déviance.
[lire la quatrième du livre L'adolescent et la société]

Comment l'enfant s'approprie-t-il petit à petit sa langue maternelle ? Comment en analyse-t-il les rouages et reconstruit-il ce système de règles abstraites qui permettent de créer de nouveaux énoncés qu'il n'a jamais entendus ? Comment passe-t-il de la maîtrise de quelques mots isolés à la construction d'énoncés élaborés ? ...
[lire la quatrième du livre L'enfant à la rencontre du langage]

Comment l'enfant, l'adolescent et l'adulte handicapé mental communiquent-ils et manient-ils le langage ? Quels sont les principaux problèmes et les sources d'espoir dans ce domaine difficile ? Quelles recherches sont entreprises actuellement sur ce sujet ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de fournir une réponse.
[lire la quatrième du livre Psycholinguistique et handicap mental]

Il n'est plus permis aujourd'hui d'ignorer les efforts et les implications de la psychologie du langage dans les domaines de l'éducation en général et de l'enseignement en particulier.
[lire la quatrième du livre Langage et éducation]

La psychologie développementale a connu, au cours de ces dernières années, un véritable renouvellement marqué tant par l'exploration de domaines jusque-là ignorés que par des approches inédites par rapport aux problèmes classiques.
[lire la quatrième du livre Psychologie développementale]

L'auteur aborde de façon systématique les principaux problèmes des adolescents, non seulement ceux qui sont habituellement traités dans les manuels de psychologie, mais aussi les thèmes souvent oubliés : amitié, amour, travail et chômage, contraception, toxicomanie, loisirs, politique, etc.
[lire la quatrième du livre Libérer l'adolescence]

Etudiant dix-sept cas d'enfants dépressifs, les auteurs soulignent l'intérêt des tests projectifs - particulièrement du Rorschach - face à l'enfant incapable de s'analyser ; de même, la psychanalyse et les tests de Mélanie Klein peuvent jouer un rôle important dans la connaissance du vécu de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Les états dépressifs chez l'enfant]

Cet ouvrage collectif aurait pu s'appeler Eh bien dansons maintenant ! En effet, tous les professionnels qui interviennent dans cet ouvrage, venant d'horizons et d'univers différents, évoquent ce pas de deux entre l'enfant et l'adulte, cette empathie corporelle qui nous conduit à 'parler' avec ...
[lire la quatrième du livre Éduquer en corps]

Est-ce que votre enfant s'ennuie en classe ? Son désintérêt se manifeste-t-il par un manque de participation, voire des troubles du comportement ? Autodidacte, il préfère apprendre mille et une choses par ses propres moyens ? Ou, au contraire, s'agit-il de l'élève modèle qui collectionne ...
[lire la quatrième du livre Douance]

On les dit surdoués, précoces, à haut potentiel intellectuel... On les considère comme des élèves particulièrement performants destinés à faire partie de l'élite ou on les envisage comme des enfants à problèmes, insolents, bizarres, voire des cancres inadaptés à l'institution scolaire.
[lire la quatrième du livre L'enfant à haut potentiel est un enfant comme [...]]

Qui n'a jamais eu peur la veille d'un examen ? Qui n'a jamais paniqué lors d'un grand oral à l'université ou d'un simple exposé en classe ? Et combien de fois nous est-il arrivé de lire et de relire des notes de cours, un manuel, un ouvrage théorique sans parvenir à comprendre ni à ...
[lire la quatrième du livre L’étudiant stratège]

La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnels en charge de l'éducation, de la santé et du développement des enfants. Rires, larmes, cris, silences pesants, ou regards sombres rythment le vécu des familles, des milieux d'accueil de la petite enfance et des écoles, de la maternelle au lycée.
[lire la quatrième du livre Les émotions de l'enfant]

Toutes les clés théoriques et pratiques pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit. Des solutions concrètes pour mettre en place une prise en charge coordonnée entre les acteurs de l'école, les professionnels et de santé et les familles.
[lire la quatrième du livre Difficultés de langage écrit... et si c'était [...]]

30 questions pour répondre aux interrogations majeures sur la psychologie des enfants. Pierre Desproges l'a fort bien dit : ' Je ne suis pas raciste, mais il faut bien voir les choses en face : les enfants ne sont pas des gens comme nous. ' Pour étudier cette espèce, tout un champ de recherche - la psychologie de l'enfant - s'est constitué.
[lire la quatrième du livre La psychologie de l'enfant en 30 questions]

Aux Etats-Unis, mais aussi en Europe, les demandes de changement de sexe chez les enfants et surtout les adolescents augmentent depuis plusieurs années. Les psychanalystes Caroline Eliacheff et Céline Masson alertent sur les dérives du 'transgenrisme' chez les mineurs.
[lire la quatrième du livre La fabrication de l'enfant transgenre]

Des propos singuliers accrochés aux appuis théoriques qui ont force de loi dans le champ psychanalytique et plus largement dans celui de la psychologie ; des idées particulières dont le but est de se rencontrer au plus près du vrai et non pas de ce que l'on se raconte pour se convenir dans le mensonge à soi-même : voilà ce qui compose ce livre.
[lire la quatrième du livre Petit guide au royaume de l'enfant]