Les médiations thérapeutiques qui utilisent le corps comme vecteur d'expression constituent des outils pertinents pour aider les adolescents qui vont mal. Précurseur en 2006, cet ouvrage s'inscrit dans la réflexion de tous les thérapeutes qui s'intéressent aux adolescents.
[lire la quatrième du livre Corps brûlant, corps adolescent]
Synthèse sur les objectifs et les méthodes de la discipline, le développement intellectuel de l'enfant et le développement de la personnalité de l'enfance à l'adolescence.
[lire la quatrième du livre Psychologie du développement]
Que faire face à des jeunes qui renoncent à l'existence, si ce n'est au moins tenter de comprendre le sens de leur décision en interrogeant les situations sociales et l'état d'esprit qui accompagnent leurs gestes ?
Cette étude est menée à partir d'un échantillon représentatif de près de trois cents jeunes de vingt-et-un à vingt-quatre ans.
[lire la quatrième du livre Adolescence et suicide]
Dix ans après la parution de son livre de référence, André Bullinger nous rend compte des avancées dans sa compréhension du développement sensori-moteur de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Développement de l'enfant et ses avatars Tome 2]
La violence des enfants et des adolescents présente aujourd'hui des formes d'expressions différentes de ce que l'on décrivait encore il y a quelques dizaines d'années. Son intensité et son imprévisibilité inquiètent de plus en plus enseignants, travailleurs sociaux, psychologues ou médecins.
[lire la quatrième du livre Comprendre la violence des enfants - L'apport des [...]]
Durant ces dernières années, la psychologie de l'enfant s'est infiltrée partout. Elle a ses stars et ses grandes notions, parfois galvaudées à force d'avoir circulé : l'objet transitionnel (Donald Winnicott), l'«angoisse du huitième mois» (René Spitz), la théorie de l'attachement (John Bowlby), la résilience (Boris Cyrulnik)... Pendant ce temps, la recherche foisonne et progresse.
[lire la quatrième du livre L'enfant et le monde]
Accueillir des adolescents, surtout en grande difficulté sociale et familiale, constitue un véritable défi pour les professionnels et les institutions. Par leurs symptômes spectaculaires et provocateurs, ces adolescents mettent en échec les professionnels compétents et de bonne volonté qui tentent de les prendre en charge dans les internats, les centres de jour, les familles d'accueil...
[lire la quatrième du livre Accueillir les adolescents en grande difficulté]
Comprendre et répondre aux émotions de son enfant Pleurs et colères expose une façon nouvelle de comprendre la fonction des pleurs au cours du premier âge et de l'enfance.
[lire la quatrième du livre Pleurs et colères des enfants et des bébés]
Ce livre est une version enrichie d'un mémoire écrit dans le cadre du Du de neuropsychopathologie des apprentissages scolaires au CHU de Lyon.
[lire la quatrième du livre Oui, tu peux y arriver !]
Plusieurs enfants intelligents n'arrivent pas a fournir un rendement adéquat a cause de certaines difficultés, que ce soft a l'école, dans les sports ou encore dans leurs relations avec les autres.
[lire la quatrième du livre Le sentiment d'infériorité chez l'enfant]
Le thème des adolescents abuseurs sexuels est ici abordé sous un angle à la fois anthropologique, historique, clinique, juridique, à l’initiative du Centre de ressources sur les auteurs de violences sexuelles (CRIAVS Centre).
Dans les médias ainsi que dans les consultations, les adolescents auteurs de violence sexuelle sont de en plus nombreux.
[lire la quatrième du livre Les violences sexuelles d'adolescents. Fait de [...]]
La Thérapie d'estime et d'affirmation de soi (TEAS) est issue des thérapies émotionnelles, cognitives et comportementales. Adaptée aux spécificités de l'enfance et de l'adolescence, elle représente un enrichissement des thérapies d'apprentissage d'habiletés sociales menées depuis des années au sein de notre équipe.
[lire la quatrième du livre Soigner l'anxiété sociale et le stress chez [...]]
Les enfants placés ont été confrontés, pendant leurs premières années de vie, à des environnements qui n'ont pas pu répondre à leurs besoins fondamentaux et leur ont fait vivre des expériences répétées et fréquentes de stress extrême, de maltraitante et/ou de négligence.
[lire la quatrième du livre Traumatismes relationnels precoces]
« Jusqu'à présent, personne n'avait osé aborder, voire effleurer cette triste réalité du suicide des enfants, préférant souvent la nier en la dissimulant au travers de jeux dits dangereux.
Le suicide touche aussi les plus petits, les enfants, les préadolescents.
Je suis convaincue que la lecture de ce livre remarquable permettra de sauver des vies.
[lire la quatrième du livre Quand un enfant se donne la mort]
Dès sa naissance et au cours de la petite enfance, l'enfant entretient des rapports successifs et différenciés avec le monde des personnes et le monde des objets.
[lire la quatrième du livre Le développement social de l'enfant]
Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas.
Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique.
[lire la quatrième du livre Petite enfance et psychopathologie]
Les manifestations du phénomène d'addiction chez les adolescents sont devenues spectaculaires. L'ampleur du binge-drinking, le recours aux substances psychoactives (les drogues), etc., inquiètent la société, les professionnels de santé, les parents... voire les jeunes eux-mêmes.
Mais trop souvent l'analyse de ce phénomène reste simpliste, confond consommation et dépendance, et se [...]
[lire la quatrième du livre L'addiction chez les adolescents]
La première année de la vie est une période très importante au cours de laquelle les bases de l'identité et de la sécurité intérieure de chacun se construisent dans le lien à la personne qui assume principalement la fonction maternelle.
[lire la quatrième du livre Développement et troubles de l'enfant]
Cet ouvrage fait le point sur les dernières recherches menées sur le développement perceptif et cognitif du nourrisson, en tenant compte de la littérature considérable apparue depuis 25 ans.
[lire la quatrième du livre La construction des premières connaissances]
Dans la pratique quotidienne, de nombreux professionnels rencontrent des situations d'enfants dont les parents sont séparés.
Au gré des évolutions sociale et familiale, l'organisation de l'hébergement de l'enfant entre son père et sa mère a connu des changements.
Ce livre propose d'envisager la question de la garde alternée à la lumière du développement de l'enfant.
[lire la quatrième du livre Garde alternée]
Retrait social, réclusion à domicile, décrochage, claustration, enfermement, sont autant de formes d'un phénomène nommé « hikikomori » au Japon où il est apparu.
Ce trouble de conduite consiste pour des adolescents ou des jeunes adultes à se retirer, le plus souvent dans leur chambre, pendant plusieurs mois ou plusieurs années.
[lire la quatrième du livre Hikikomori, ces adolescents en retrait]
Les adolescents en difficulté psychologique (dépression et tentatives de suicide, déscolarisation, conduites d'agression répétées et délinquance) constituent un problème important de société et de santé publique.
Les établissements scolaires et les médecins généralistes sont en première ligne pour repérer ces jeunes qui n'ont pas de demande explicite d'être aidés et [...]
[lire la quatrième du livre À la rencontre des adolescents en souffrance]
Les enfants surdoués sont mal adaptés, trop intelligents pour une vie simple et épanouie.
Beaucoup échouent à l'école, sombrent dans la dépression, ou développent une image d'eux-mêmes dévalorisante.
Sensibles et pleins d'humour, passionnés et logiques, ils utilisent leur cerveau démesuré pour résoudre des problèmes insolubles au commun des mortels.
Tout cela, parents [...]
[lire la quatrième du livre Les surdoués ordinaires]
L'auteur décrit concrètement son travail de médecin psychothérapeute, prenant en charge des enfants et des adolescents en grande souffrance morale.
Il s'abstient largement de théoriser et fait vivre au lecteur le déroulement de ces rencontres de pensée et de coeur entre eux et lui.
[lire la quatrième du livre Psychothérapies d'enfants et d'adolescents]
Depuis les années cinquante, et avec la prise de conscience des souffrances endurées par les bébés lors de la guerre, la connaissance que nous avons du fonctionnement psychique durant les premiers âges de la vie est un objet d'approfondissement permanent.
[lire la quatrième du livre Le développement psychique précoce]
"L'abord pédiatrique des addictions de l'enfant et de l'adolescent est trop peu fréquent.
Pourtant, les pédiatres, les médecins généralistes et autres soignants sont, autant que les pédopsychiatres, confrontés aux risques d'addictions.
[lire la quatrième du livre Addictions chez l'enfant et l'adolescent]
La question de la névrose se pose encore aujourd'hui, en dépit des apparences : en effet, masqué le plus souvent par les troubles plus actuels, ou escamoté par la disparition du terme de névrose dans le DSM, le fonctionnement névrotique n'en continue pas moins à exister.
[lire la quatrième du livre Les troubles du registre obsessionnel chez [...]]
« C'est un peu le rôle des grands-mères, n'est-ce pas ? Qu'elles se consacrent à leurs petits-enfants, se languissent d'eux ou apprennent à les connaître, elles portent en elles l'histoire d'un autre temps. Celles qui peuvent raconter cette histoire prolongent la voix des femmes qui ne sont plus et qui, ainsi, ne seront jamais oubliées.
[lire la quatrième du livre Au bonheur des grands-mères]
Un ouvrage d'un très grand intérêt pour les professionnels de la petite enfance qui illustre, avec plus de 80 dessins et des observations de jeu, les liens entre le jeu et tous les domaines de développement de l'enfant.
Basé sur les travaux pionniers de Mary D.
[lire la quatrième du livre Jeu et développement chez le jeune enfant]
Les chemins qu'empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables.
Lorsque des embûches se présentent, lorsque l'enfant peine pour apprendre, les parents, l'entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu.
[lire la quatrième du livre Troubles d'apprentissage chez l'enfant]
Le pouvoir thérapeutique des histoires, des métaphores est utilisé depuis très longtemps dans toutes les cultures.
Dans cette nouvelle édition, Joyce C. Mills reprend toutes les idées-forces qui ont fait de la première édition, écrite avec Richard J. Crowley, une source d'inspiration, une référence, pour tout thérapeute travaillant auprès d'enfants.
[lire la quatrième du livre Métaphores Thérapeutiques pour les Enfants et [...]]
La prévalence du trouble de la personnalité borderline est importante, estimée à environ 2% de la population générale et aux alentours de 10% de la population générale des adolescents.
[lire la quatrième du livre Troubles de la personnalité borderline à [...]]
Que savent les enfants ? Quand maîtres et éducateurs veulent leur inculquer des programmes pour tous, beaucoup ne s'y retrouvent pas.
L'enfant n'est pas une page blanche. Déjà il a rencontré le poids des mots qui comptent, éprouvé leur couleur, leur sonorité, leur goût.
[lire la quatrième du livre Le savoir de l'enfant]
« Confrontée quotidiennement, dans mon travail de psychologue, à des adolescents qui s'entaillent la peau, je rencontre aussi leurs parents en plein désarroi : "Pourquoi m'a-t-il fait cela ?", s'interrogent-ils.
Déroutés et dévorés par la culpabilité, ils m'ont tous demandé de l'aide.
[lire la quatrième du livre Ados : scarification et guérison par l'écriture]
Quand la mort frappe à contretemps, privant un enfant de l'un de ses parents, les adultes qui l'entourent - parents, fratrie, proches, équipes médicales ou éducatives... - sont souvent démunis pour l'accompagner. - Pourquoi il est mort ? Va-t-il revenir ? Qu'est-ce que j'ai fait de mal ? J'voulais pas qu'il crève ! Elle nous a abandonnés. C'est bien de ma faute ! J'en ai rien à cirer.
[lire la quatrième du livre L'enfant confronté à la mort d'un parent]
En quoi la psychanalyse autorise-t-elle à proposer un cadre d'accueil pour les parents et les jeunes enfants ?
En quoi invite-t-elle à lire les déplacements dans les relations entre parents et enfants qui s'opèrent au fil des venues de chaque famille ?
Ce livre porte la marque de ce ...
[lire la quatrième du livre Freud s'invite dans les lieux d'accueil [...]]
