Chez l'enfant et l'adolescent, le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) constitue le trouble psychique le plus répandu.
Il compte parmi les causes de consultation les plus courantes en pédopsychiatrie, en psychothérapie d'enfants et en pédiatrie.
[lire la quatrième du livre Savoir pour guérir]
« Les ados, ça cause », ou plus précisément « ça peut causer » si nous, les adultes, nous les réinscrivons dans un bain de paroles.
[lire la quatrième du livre Les ados, ça cause]
La problématique de tout adolescent est de guérir de son enfance. Pour cela, il s’engage dans un intense « travail de création ». Exercer son pouvoir créateur le conduit non sans risque sur le chemin des bordures psychiques dans un vacillement des positions imaginaires et symboliques.
[lire la quatrième du livre Les vertiges de la création adolescente]
D'où viennent les peurs des enfants ?
Pourquoi certains enfants sont-ils plus anxieux que d'autres ?
Les peurs et l'anxiété sont-elles normales chez l'enfant ?
Que faire comme parent pour aider son enfant à surmonter ces difficultés ?
Quand doit-on consulter un professionnel ?
Ce sont là des questions que plusieurs parents se posent.
[lire la quatrième du livre Les peurs et l'anxiété chez l'enfant]
"Ce livre a été inspiré par ma propre expérience avec ma fille. Le but de cet ouvrage et du travail que je fais tous les jours pour aider les enfants à surmonter leur silence est de faire en sorte que les parents, les enseignants et les thérapeutes comprennent que le mutisme sélectif est quelque chose de bien réel. Les enfants souffrent vraiment en silence.
[lire la quatrième du livre Comprendre le mutisme sélectif]
Les enfants n'oublient rien. Les bébés non plus. Violences, stress, maltraitances... Comment venir en aide aux enfants victimes de traumatisme psychique ? Violences, stress, deuil, maltraitances, migrations... Après avoir été longtemps ignoré, le traumatisme de l'enfant est désormais largement reconnu.
[lire la quatrième du livre Le traumatisme psychique chez l'enfant]
Pourquoi un enfant intelligent peut-il avoir autant de mal à apprendre ? Ce qui caractérise les troubles d'apprentissage, ce n'est pas l'intelligence, mais plutôt les atypies que l'on observe dans les mécanismes d'apprentissage.
[lire la quatrième du livre Ces enfants qui apprennent autrement]
De l'avènement du handicap psychique aux réformes de la justice des mineurs, une série de mutations institutionnelles dans le champ des déviances juvéniles se précipitent au cours des années 2000. Ces changements multiples et rapides convergent tous vers une souffrance des institutions et le sentiment d'un déclin.
[lire la quatrième du livre Vulnérables ou dangereux ?]
Quel est l'impact psychique du jeu sur les apprentissages fondamentaux de l'enfant ? Lire, écrire, compter : les apprentissages fondamentaux, objectifs de l'école primaire, font l'objet de querelles de méthode ; mais ces joutes, pour utiles qu'elles soient, passent à côté de l'essentiel. L'important est de mesurer le défi auquel le passage à l'écrit confronte l'enfant.
[lire la quatrième du livre Apprendre est un jeu d'enfant]
L’importance mondiale des violences sociales en tous genres qui génèrent tant de réfugiés dans nos pays occidentaux justifie d’approfondir l’étude des traumatismes et de leurs effets, qu’ils soient immédiats ou indirects, ainsi que leurs transmissions à travers les générations.Dans cet essai psychanalytique, Dany Khouri-Dahdouh nous emmène dans le Liban d’après-guerre. [...]
[lire la quatrième du livre La psychanalyse de l'enfant à l'épreuve de la [...]]
S. Nogry, M. Bellanger, M. Prévot-Carpentier & F. Decortis, Créer un manga en classe à l'aide d'un environnement numérique
C. Charrette, M. Perron, D. Guitard & A. Roy-Charland, Sourires authentiques et sourires simulés : exploration oculaire et jugement chez les enfants
A.-C. Luisier, A. Clerc Bérod, M. Bensafi & G. Petitpierre, L'éducation à l'alimentation dans le trouble [...]
[lire la quatrième du livre Enfance Volume 71 N° 2]
Comment mieux comprendre la thérapie EMDR ?
Comment l'adapter aux plus jeunes ?
Reconnue pour son efficacité, la thérapie EMDR est de plus en plus utilisée dans le traitement des états de stress post-traumatiques.
Elle permet une désensibilisation rapide des souvenirs traumatiques, une restructuration cognitive et une réduction des symptômes d'angoisse.
Comment la [...]
[lire la quatrième du livre La thérapie EMDR pour l'enfant et l'adolescent]
Le progrès dans la prévention de la violence des jeunes, notamment en milieu scolaire, est régulièrement mis en échec par une sorte de « plafond de verre pédagogique ».
[lire la quatrième du livre L'éducation émotionnelle pour prévenir la [...]]
Les souffrances de l'adolescent s'expriment régulièrement par et au travers du corps.
Des troubles somatoformes plus ou moins bénins aux conduites d'automutilations en passant par l'anorexie et les conversions hystériques, c'est le corps qui semble contenant et contenu du mal-être.
[lire la quatrième du livre Médiations thérapeutiques corporelles à [...]]
"A côté des difficultés qu'ils connaissent, les dyslexiques ont aussi des atouts de par les qualités particulières qu'ils possèdent (pensée en images, etc.
La dyslexie s'installe si l'enfant n'utilise pas pleinement ses capacités et les laisse ainsi s'atrophier ; par contre si les dyslexiques reçoivent l'apprentissage qui leur convient, ils sont doués.
[lire la quatrième du livre La dyslexie : petite enfance et prévention]
Mibi en langue caraïbe signifie lien, liane.
Après la rencontre avec le monde européen, le concept s'enrichit d'une nouvelle classe d'objets : la corde.
Par là s'ouvrait l'interpénétration possible de deux mondes culturels.
L'histoire s'est écrite autrement.
[lire la quatrième du livre MIBI - Revue de l'Association des Psychologues de [...]]
De la naissance à l'âge adulte, quelles sont les caractéristiques majeures du développement psychologique ? Comment une acquisition dans un domaine a-t-elle des répercussions dans un autre ? Plusieurs périodes peuvent être distinguées, chacune avec ses spécificités : petite enfance, âge scolaire, adolescence.
[lire la quatrième du livre La psychologie du développement]
Surdoué, Haut Potentiel, EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), vous voilà débarqué(e(s)) dans un nouvel univers avec ses codes et ses fonctionnements.
[lire la quatrième du livre Précoce, haut potentiel]
Le langage est une faculté universelle qui contribue fortement à la survie de l'espèce et dont le développement est naturel chez la plupart des enfants.
Cet ouvrage démontre l'importance du développement précoce du langage oral chez le jeune enfant.
[lire la quatrième du livre Le développement du langage oral]
La psychologie du développement étudie l'ensemble des changements qui se produisent en nous au cours du temps.
Cette discipline, particulièrement utile pour approfondir nos connaissances sur l'individu, offre notamment à tous ceux qui s'intéressent à l'enfant une vue d'ensemble sur les étapes qui le mèneront à l'état d'adulte.
[lire la quatrième du livre Psychologie du développement]
Dans un contexte multiculturel et sur fond de crise sociale, économique, politique, éduquer des enfants est une tâche difficile et parfois une gageure, car les aides institutionnelles sont extrêmement limitées tout comme le sont les moyens de l'Education nationale, qui ni ne peut, ni ne doit se substituer aux responsabilités parentales.
[lire la quatrième du livre Dire non par amour, travail de parent]
Ce troisième recueil d'une partie des textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra et de ses collaborateurs, porte tout particulièrement sur l'ontogenèse et le développement précoce du bébé ; et ce d'une manière très particulière, où Ajuriaguerra éclaire tous ces travaux d'une vision ...
[lire la quatrième du livre Entre inné et acquis - Le bébé et le [...]]
Étudier la créativité du bébé constitue pour le psychanalyste l’occasion d’aborder des problématiques ontologiques essentielles.
[lire la quatrième du livre Sensorialité et créativité chez le bébé]
Comment amener les adolescents à parler et à se préoccuper de ce qui les perturbe ? Quels outils et techniques utiliser pour les aider à travailler leurs sentiments douloureux, leurs difficultés relationnelles, les événements de vie compliqués et leur redonner confiance, renforcer l'estime ...
[lire la quatrième du livre Aider les adolescents à parler de leurs [...]]
L’étude du bébé a mobilisé l’auteur tout au long de sa trajectoire professionnelle. Il nous montre qu’elle nous offre désormais de nouvelles pistes de réflexion pour comprendre comment nous devenons des sujets et comment le bébé que nous avons été, demeure inscrit au plus profond de chacun d’entre nous.Le bébé est un monde en soi, un monde de possibles, de virtualités, [...]
[lire la quatrième du livre Le bébé et ses possibles]
En adolescence, le manger avec autrui se transforme au profit de la découverte de nouveaux espaces de partage alimentaire, entre autres, à l'école et avec les amis.
Ces nouvelles pratiques alimentaires participent à la formation de l'identité de l'adolescent et sont influencées par une importante quantité de messages culturels contradictoires et parfois paradoxaux.
Cet ouvrage [...]
[lire la quatrième du livre Dessine comme tu manges]
La cour de récréation, bien plus qu'un lieu de "re-création", est un espace de socialisation à part, où les identités se construisent entre pairs et s'affirment, où les jeux et les cultures se transmettent, où les relations d'amitié et d'amour se nouent et se dénouent, où les enfants et ...
[lire la quatrième du livre L'école des parents N° 631, avril-mai-juin 2019 [...]]
Réputée être un vilain défaut, la curiosité n'en est pas moins cette fabuleuse aptitude à la découverte et à l'émerveillement perpétuel. Les enfants ont tout à apprendre du monde qui les accueille et la curiosité est naturellement inscrite en chacun d'eux. Bien entretenue, elle participera au développement de leur esprit critique et de leur citoyenneté en devenir.
[lire la quatrième du livre Curiosité et esprit critique chez l'enfant]
Cet ouvrage traite de l'acquisition de la numération écrite chez le jeune enfant de 3 à 6 ans. Cette dernière repose sur la précocité de la numération orale alors que les relations entre les deux systèmes, oral et écrit, occasionnent de nombreux problèmes aux enfants.
[lire la quatrième du livre Du nombre à la numération écrite chez le jeune [...]]
Qu’est-ce que l’adolescence ? Une période de passage de l’état d’enfant à celui d’adulte marquée par d’importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l’enfant de l’homme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur.
[lire la quatrième du livre Psychologie de l'adolescent]
La loi des pairs explore la clinique des groupes thérapeutiques d’association libre à l’adolescence en mettant en évidence les processus groupaux propres à cet âge. Les nombreux exemples cliniques donnent la parole aux adolescents qui expriment en toute liberté leurs préoccupations et inquiétudes, mais aussi leurs fantasmes nombreux et variés.
[lire la quatrième du livre La loi des pairs]
S’appuyant sur sa longue expérience clinique, Alain Braconnier présente le chemin qui l’a amené à comprendre qu’une grande majorité des adolescents rencontrés dans ses consultations ne présentent pas de troubles psychiatriques manifestes – en particulier des angoisses corporelles, des addictions ou des dépressions majeures – mais qu’ils vivent un état de menace dépressive.
[lire la quatrième du livre La menace dépressive à l'adolescence]
Depuis les 50 dernières années, les pays occidentaux ont implanté, sous une forme ou une autre, des programmes visant à soutenir les familles vivant dans des contextes de vulnérabilité sociale et économique.
[lire la quatrième du livre Programmes de prevention et developpement de [...]]
C’est à une invitation à fleur de peau que les lecteurs de ce numéro de Spirale sont conviés, qu’elle soit peau de chagrin et révélatrice de toutes sortes de désordres et de somatisations ou qu’elle soit peau de pêche à caresser, protéger, nourrir.
[lire la quatrième du livre A fleur de peau...]
Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie du développement explicités et mis en scène dans cette 3e édition complétée et actualisée.
[lire la quatrième du livre Psychologie du développement]
Cet ouvrage aborde les principales entités cliniques relatives à la psychopathologie de l’enfant, à partir d’études de cas cliniques issus d’entretiens effectués auprès des enfants et de leurs parents.
[lire la quatrième du livre 10 cas cliniques en psychopathologie de l'enfant]
