Préparation à l'examen du DELF A1
Grâce à ce livre, vous allez préparer le diplôme du DELF, Diplôme d'Etudes en Langue Française, niveau A1 du Cadre européen commun de référence. Le travail sur les quatre compétences (la compréhension de l'oral, la compréhension des écrits, la production écrite, la production orale) est développé à travers trois sections : Repérez vos points forts et vos points faibles : Des [...]
[lire le résumé du livre]
Editeur : Hachette
Date parution : 10/2006Alerte dispo
Cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur
CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Préparation à l'examen du DELF A1"
Grâce à ce livre, vous allez préparer le diplôme du DELF, Diplôme d'Etudes en Langue Française, niveau A1 du Cadre européen commun de référence. Le travail sur les quatre compétences (la compréhension de l'oral, la compréhension des écrits, la production écrite, la production orale) est développé à travers trois sections : Repérez vos points forts et vos points faibles : Des activités ciblées pour faire le point sur votre niveau, compétence par compétence, et repérer vos points forts et vos points faibles. Chaque activité correspond à un objectif communicatif et est notée.Une fiche Bilan permet de comptabiliser les points et d'évaluer vos compétences. Développez vos compétences : Des exercices d'entraînement diversifiés pour consolider vos acquis et atteindre le niveau de l'examen du DELF A1. Passez l'examen : Deux sujets types pour se mettre dans les conditions réelles de l'examen.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Examens (DELF - DALF...).Sommaire et contenu du livre "Préparation à l'examen du DELF A1"
LES VARIABLES DANS LA SITUATION D'ENSEIGNEMENTLes caractéristiques du public
Les objectifs, attentes et besoins
Le rapport langue maternelle-langue cible
L'ORGANISATION DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT
Les données de départ
L'établissement d'une progression
Penser à l'évaluation
LE DEROULEMENT DU COURS
Faciliter la compréhension
Aider la mémorisation
La phase de production
La production écrite
LES NIVEAUX AVANCES
La question des objectifs et des niveaux
Choisir une progression discursive
Enseigner les " savoir-faire avancés "
REPONSES AUX QUESTIONS DES PROFESSEURS
Comment travailler en grand groupe ?
Que signifie " apprendre à apprendre " ?
Comment faire parler les élèves ?
Comment utiliser un manuel de langage ?
Comment enseigner la grammaire ?
Principes et modalités d'ensemble
Fondements, besoins, objectifs
Compétences, thèmes, centres d'intérêts, stratégies
Culture, cultures
L'autonomie
Le problème des médias
L'évaluation
La formation des enseignants
Les niveaux et l'enseignement précoce
Les objectifs spécifiques
Les centres de ressources
Interculturel et politiques linguistiques
LE GROUPE DU NOM ET LES PRONOMS
Le nom et l'adjectif
L'expansion du nom : la proposition subordonnée relative
Les articles
Les démonstratifs et les possessifs
Les indéfinis
Les pronoms personnels
LE VERBE
Les constructions verbales
Les trois formes du verbe : actif, passif, pronominal
L'indicatif
Valeurs comparées : indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif
Les participes et les formes en -ant
L'infinitif
LA PHRASE
La phrase négative
La phrase interrogative et la phrase exclamative
La mise en relief
L'EXPRESSION DE LA PENSEE
Les propositions complétives introduites par que
Le discours rapporté
L'EXPRESSION DES CIRCONSTANCES
L'expression de la cause
L'expression de la conséquence
L'expression du but
L'expression du temps
L'expression de l'opposition et de la concession
L'expression de l'hypothèse et de la condition
L'expression de la comparaison
LA GRAMMAIRE DU TEXTE
Les connecteurs
Les relations anaphoriques
