Livres Pratique professionnelle orthophonie - page 7

La métaphonologie désigne le fait de pouvoir jouer aisément avec les sons d'unelangue. Cette capacité est particulièrement importante pour le développementdu langage de l'enfant, mais aussi pour réussir son entrée dans le monde de lalecture et de l'écriture.Destiné aux orthophonistes, aux parents et aux enseignants, Aider l'enfant à lire et à écrire vise à stimuler les compétences [...]
[lire la quatrième du livre Aider l'enfant à lire et à écrire]

Les fonctions exécutives, de la rééducation à la vie quotidienneCognikit est un matériel conçu par une neuropsychologue, il s'adresse aux enfants, adolescents et adultes souffrant de déficits attentionnels, mnésiques, et verbaux.
[lire la quatrième du livre Cognikit Fonctions exécutives]

La profession d'orthophoniste est encore largement méconnue. Existant officiellement depuis 1964, l'orthophonie est née de la nécessité de prendre en charge les enfants opérés de « becs-de-lièvre ». Très vite, l'intérêt pour les troubles de l'articulation et de la parole s'est élargi à ceux de la voix, du langage oral et écrit, puis de la communication.
[lire la quatrième du livre L'orthophonie en France]

Ce recueil de fiches d'exercices guidera le thérapeute dans la rééducation de tous les types d'aphasie.
Chaque fiche cible une difficulté à surmonter (compréhension, lexique.
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), en rappelle les mécanismes et explique en détail comment y remédier.

[lire la quatrième du livre Rééducation de l'aphasie]

Le langage est un système complexe, notamment en raison de ses composantes, de son fonctionnement et de son développement.
Idéalement, évaluer le langage oral requiert donc de s'intéresser à ces trois éléments indissociables.
[lire la quatrième du livre L'évaluation du langage oral chez l'enfant]

Comment aider les enfants en difficulté de lecture ? Pour apprendre à lire, nous avons besoin d'une motricité bien développée et d'une bonne coordination entre plusieurs zones du cerveau. Lorsque les liaisons entre ces zones du cerveau ne fonctionnent pas bien ou ne sont pas finies la lecture restera difficile.

Cette méthode a fait ses preuve.
[lire la quatrième du livre La dyslexie c'est fini]

Ce volume 4 traite en première partie de la sphèreoto-rhino-laryngologique : dysfonctions oro-faciales, troubles de la voix,maladies du larynx, de la trompe d'Eustache ainsi que les troubles etl'intervention en cancérologie ORL. Ce volume aborde en seconde partie lasurdité chez les enfants et les adultes.
[lire la quatrième du livre Guide de l'orthophoniste - Volume 4 : [...]]

Ce volume 3 recouvre les domaines d'intervention du langage écrit et du raisonnement logico-mathématique (ou cognition mathématique) avec les diagnostics et prises en charge.
[lire la quatrième du livre Guide de l'orthophoniste - Volume 3 : [...]]

Ce volume 6 propose une vue de l'ensemble de la profession d'orthophonisteen France et en Europe, la formation initiale et continue, et différentsaspects du métier (éthique, lutte contre l'illettrisme, orthophoniehumanitaire...).
[lire la quatrième du livre Guide de l'orthophoniste - Volume 6 : Le métier [...]]

Ce volume II présente les différents types d'intervention de l'orthophoniste, en particulier la prévention, l'évaluation, le bilan, les interventions et les tests d'évaluation ; ainsi que les domaines d'intervention du langage oral et de la communication avec notamment les troubles de l'articulation, le bégaiement, la prise en charge de la personne avec trouble du spectre autistique et la [...]
[lire la quatrième du livre Guide de l'orthophoniste - Volume 2 : [...]]

Ce volume 1 présente les savoirs dans les domaines médicaux, del'audition, de la psychologie, des sciences du langage et des sciences del'éducation.
[lire la quatrième du livre Guide de l'orthophoniste - Volume 1 : Savoirs [...]]

Ce livre est l'outil complet pour évaluer le bégaiement et son retentissement dans la vie d'une personne bègue. Il permettra d'envisager l'intervention orthophonique et de mettre en place une prise en charge adaptée.
[lire la quatrième du livre Evaluer un bégaiement et son retentissement dans [...]]

D'un point de vue physique, le pouvoir de la voix humaine est chétif. Sa puissance se mesure en milliwatts. Et pourtant, l'effet d'une voix sur les hommes et les animaux est infini. Les sons primitifs sont efficaces dans l'attaque comme dans la défense et, dans toutes les interactions humaines, la plus douce des voix peut s'avérer être une arme redoutable.
[lire la quatrième du livre La voix humaine]

Jeu d'orthographe illustréeDans ce jeu Mathilde Gosselin propose de travailler les mots homophones les plus courants. En fonction du mot choisi, 2, 3 ou 4 cartes seront utilisées pour permettre à l'enfant de prendre conscience et de s'approprier les différents sens et orthographes du mot cible. Les homophones lexicaux et grammaticaux sont abordés dans ce jeu.
A partir du [...]
[lire la quatrième du livre Dessine-moi un mot - les homophones niveau 2]

Jeu d'orthographe illustrée Dans cette série de deux nouveaux jeux, Mathilde Gosselin propose de travailler les mots homophones les plus courants. En fonction du mot choisi 2, 3 ou 4 cartes seront utilisées permettant à l'enfant en jouant de prendre conscience et de mémoriser les différents sens et orthographe du mot. Les homophones lexicaux mais aussi grammaticaux sont [...]
[lire la quatrième du livre Dessine-moi un mot : les homophones niveau 1]

20 % des élèves sortent de l'école sans savoir lire 1/3 des collégiens lisent mal au point d'être très gêné dans leur scolarité. Cette étude montre comment l'Angleterre qui était dans une situation similaire à celle que nous connaissons a presque éradiqué l'illettrisme dans les écoles des quartiers les plus défavorisés, grâce au test de déchiffrage. L?uvrage pr?ente en deuxi?e [...]
[lire la quatrième du livre Illettrisme à l'école - La solution du test de [...]]

Cet ouvrage synthétise les résultats et les principales applications cliniques des études les plus récentes dans le domaine du langage de la personne autiste.
Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l'enfant autiste.
[lire la quatrième du livre Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant]

Nous connaissons tous au moins une personne qui se déclare «dyslexique».
L'ampleur du phénomène envahit les unes de journaux et inquiète de nombreux parents.
[lire la quatrième du livre Idées reçues sur la dyslexie]

Chanter est l'une de nos activités les plus quotidiennes. Mais elle n'est pas une simple ornementation : fugace et fragile, elle plonge ses racines dans nos existences. Qui sommes-nous lorsque nous chantons ?

Rossignols ou perroquets? De la voix de casserole au duo d'amour, on cherche ici à définir la présence au monde dont témoigne la voix chantante.
[lire la quatrième du livre Chanter]

La faculté d'acquérir une langue est le propre de l'homme : à travers le liquide amniotique, le foetus s'imprègne des sonorités verbales et du rythme de la langue maternelle, qu'il perçoit et distingue déjà des autres langues...
[lire la quatrième du livre La phonétique]

SOMMAIRE : Marie-Anne SCHELSTRAETE ; Introduction / Sonia KANDEL, Sylviane VALDOIS et Jean-Pierre ORLIAGUET : Étude de la production écrite en copie : une approche visuo-orthographique et graphomotrice / Aliette LOCHY et al. : Peripheral processes in writing: Why are numbers so often preserved? A comparative study of letters vs.
[lire la quatrième du livre Logopédie, psychologie, audiologie]

Ce matériel de rééducation est destiné aux patients adultes, adolescents et même aux enfants, présentant des troubles du langage ou de la mémoire. L'ouvrage est conçu comme une série d'épisodes mettant en scène la famille Bourdon, dont on suit les activités et préoccupations quotidiennes inspirées de situations réalistes.
[lire la quatrième du livre Réeducation des troubles du langage oral et [...]]

On les évoque peu, et pourtant ils existent. Les troubles du calcul sont répandus. Certains estiment à 6,5% les enfants souffrant de ce dysfonctionnement. Pourquoi, alors que le nourrisson est déjà capable de discriminer de petites quantités dès l'âge de six mois, certains enfants sont-ils incapables d'exécuter les opérations mathématiques les plus élémentaires ?

En 1992, [...]
[lire la quatrième du livre Avoir ou pas la bosse des maths ?]

Ce livre est une version enrichie d'un mémoire écrit dans le cadre du Du de neuropsychopathologie des apprentissages scolaires au CHU de Lyon.
[lire la quatrième du livre Oui, tu peux y arriver !]

Objectifs :Ce jeu s'adresse aux enfants de CP/CE présentant des difficultés en lecture, notamment lorsqu'elles sont associées à un retard de langage oral et/ou à des difficultés d'abstraction et de logique. « Lectri » a pour triple objectif : - d'aider l'enfant à lire rapidement de courtes phrases, - d'affiner sa compréhension de la lecture, - de l'amener à trier les informations.
[lire la quatrième du livre Lectri]

Articul'oie se présente sous la forme d'un jeu de l'oie.

La boîte de jeu, accompagnée d'un ouvrage explicatif, permettra à l'orthophoniste de travailler avec l'enfant l'articulation de l'ensemble des phonèmes.
Articul'oie, construit sur le modèle d'un jeu de l'oie, favorise l'automatisation de l'articulation et de la parole. Il permettra à l'orthophoniste de travailler avec [...]
[lire la quatrième du livre Articul'oie]

Ecrit et illustré sous forme de récit initiatique par un père d'enfant dyspraxique, il relate le quotidien d'Alexis dont la dyspraxie n'a pas été diagnostiquée et qui souffre de se sentir différent des autres, car tellement maladroit...

Qui y a-t-il de plus magique qu'une histoire illustrée pour expliquer à un enfant sa dyspraxie ? Il peut alors s'approprier sa particularité et [...]
[lire la quatrième du livre Le secret d'Alexis]

Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l'entrée dans l'écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D'où l'importance de stimuler le langage dans tous les sens.

Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte...
[lire la quatrième du livre 215 exercices pour les dyslexiques]

Parler deux ou plusieurs langues est une réalité bien vivante et un phénomène qui a toujours existé mais qui à l'heure de l'Europe et de la mondialisation prend, pour diverses raisons, de plus en plus d'ampleur.
[lire la quatrième du livre Multilinguisme et orthophonie]

Observer la voix sous le microscope de différentes approches scientifiques : acoustique, physiologie, phonétique, ethnomusicologie, thérapie... Envoûtante, saisissante, surprenante, la voix chantée est tout à la fois un outil de communication et un instrument musical, le plus intime d'entre eux mais également le plus secret.
[lire la quatrième du livre La voix chantée]

Cet ouvrage s'adresse aux différents acteurs impliqués dans la relation avec des enfants porteurs de troubles sévères du langage.

Son ambition est de poser un regard singulier sur ces troubles en les présentant sous un angle nouveau, prenant le parti de les considérer sous l'aspect de la déviation plutôt que de la pathologie.
[lire la quatrième du livre Les troubles spécifiques du langage : [...]]

Parlez... et je vous dirai qui vous êtes. Notre voix dit beaucoup sur nous : âge et sexe, origines géographiques et socioculturelles, mais aussi physionomie, état de santé, ou émotions...
Notre voix est, au quotidien, le véhiculé privilégié de nos interactions sociales.
Elle permet à nos interlocuteurs de percevoir notre personnalité et même nos intentions.
[lire la quatrième du livre La voix et soi]

Lec si mage travaille à partir de mots et de dessins, pour combiner la dénomination et la lecture lexicale.

Trouve le seul élément commun entre 2 cartes !

Cette consigne amène à apparier :
2 motsou 2 dessinsou bien encore 1 mot et 1 dessin
Tous les dessins sont différents ! Par exemple pour le concept de Lion on trouvera un lion couché, un lion assis, une tête de lion.
[lire la quatrième du livre Lec si mage]

On apprend essentiellement avec son corps.

À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berger décrit :

    les conditions d'observation des troubles de l'apprentissage ;    une classification de ces troubles    un modèle général de prise en charge thérapeutique.
[lire la quatrième du livre Les troubles du développement cognitif]

"Le 1er manuel de Langue des signes française, richement illustré, accompagné de 4 DVD contenant plus de 4 heures d'enregistrement"La Langue des Signes Française (LSF) n'est officiellement reconnue que depuis 2005, mais son usage est beaucoup plus ancien.
[lire la quatrième du livre Langue des signes Française A1]

La mémoire n'est pas une, elle est multiple.

Quels sont les différents types de mémoires ?Comment fonctionnent-elles ? Comment s'articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-t-elle de la prime enfance à l'adolescence ?Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant.
[lire la quatrième du livre 100 idées pour développer la mémoire des [...]]