D'où nous vient la parole ? Du babil aux longs discours, comment apprend-on à parler ? Pourquoi chaque langue est-elle différente... et pourtant semblable aux autres ? Que font notre corps et notre cerveau lorsque nous parlons ? En quoi le langage est-il une capacité unique, propre à notre espèce ? saurons-nous un jour percer le ' mystère de l'évolution ' ? [lire la quatrième du livre D'où nous vient la parole ?]
Accompagner les personnes âgées, en particulier celles qui sont désorientées, nécessite de se former afin d'assurer pleinement une réelle présence et une proximité dans les actes de la vie quotidienne. Cet ouvrage apporte les repères nécessaires à ce travail profondément humain. [lire la quatrième du livre Accompagner le vieillissement]
Vous avez choisi de vous engager dans une démarche de reconnaissance de vos compétences acquises lors de vos expériences professionnelles. FELICITATIONS !
Entre l'éducatif et le soin, entre l'animation et le maternage thérapeutique, l'intervention des aides médico-psychologiques (AMP) s'inscrit au sein des multiples institutions médico-sociales auprès de personnes fragilisées par le handicap ou le vieillissement. [lire la quatrième du livre Aide médico-psychologique]
Apprenti Sons est un excellent outil de rééducation pour les élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage de la langue écrite: les activités proposées sollicitent des entrées sensorielles multiples: auditives, visuelles mais aussi kinésthésiques. La progression proposée couvre les deux années CP et CE1. [lire la quatrième du livre Apprenti sons]
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Le sentiment de bien-être des personnes âgées vivant en institution et les facteurs qui peuvent ou non l'optimiser, compte tenu des nombreuses et inévitables frustrations liées à leur état de santé et à la vie en collectivité, sont au coeur de cet ouvrage. [lire la quatrième du livre Le bien-être de la personne âgée en institution]
Rien n'est plus ancien que le souci de la qualité dans les institutions sanitaires et sociales.
Pourtant, le thème connaît aujourd'hui un regain d'actualité à la faveur des changements législatifs (lois du 2 janvier et du 4 mars 2002) et des attentes des usagers. Cette obligation croissante peut aussi devenir une chance pour les professionnels et leurs institutions. [lire la quatrième du livre Penser la qualité dans les institutions [...]]
Didier Peillon est médecin urgentiste mais aussi passionné de chasse sportive. Habitué par son métier à faire face aux situations les plus délicates, il nous montre ici quels sont les bons réflexes à avoir si survient un accident ou un problème de santé en dehors des zones urbaines loin des routes et des chemins carrossables. [lire la quatrième du livre Guide des premiers secours pour chasseurs et [...]]
Sans doute parce que la grammaire est un tout et qu'il m'apparaissait trop réducteur et trop risqué de proposer, dans ce domaine, des jeux sans liens les uns avec les autres, j'ai imaginé cette histoire un peu fantaisiste des mots qui sert de fil conducteur aux jeux proposés dans le Cahier n° 4 / Objectif GRAMMAIRE.
Le travail social, par son action, tend à favoriser l'autonomie des personnes, notamment celles en situation de handicap. Cela exige l'acquisition de compétences spécifiques ainsi qu'une pratique professionnelle associée à une réflexion éthique pour augmenter la participation sociale et éviter le piège de l'assistanat. [lire la quatrième du livre L'intervention du travailleur social / dynamiser [...]]
La place de la motricité manuelle dans les activités de la vie quotidienne est prépondérante dès le plus jeune âge et les difficultés la concernant sont relativement importantes au cours des premières années de scolarisation alors même que les exigences concernant la dextérité manuelle et digitale sont en progression constante au cours de ces années. [lire la quatrième du livre Précis de rééducation de la motricité manuelle]
Les troubles dysphasiques touchent 1 % des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif.
Le défaut de mobilité laryngée correspond à des cas de figure très divers.
L'immobilité peut en effet être complète ou partielle, unilatérale ou bilatérale, d'origine mécanique ou neurologique, en abduction ou en adduction, concerner les plis vocaux ou les mouvements verticaux du larynx, être isolée ou incluse dans un syndrome complexe. [lire la quatrième du livre Défauts de mobilité laryngée et [...]]
La prise en compte et la formalisation de la parole de la personne aphasique concernant ses difficultés mais aussi ses capacités langagières, ainsi que son implication dans le processus d'évaluation du langage : tels sont les principes qui ont motivé l'élaboration de l'outil présenté dans cet ouvrage.
Cette série d'ouvrages consacrés aux études d'aide-soignant et/ou d'auxiliaire de puériculture décline tous les modules du nouveau référentiel de formation.
Ce manuel, conforme au référentiel du BTS diététique, fournit au lecteur les connaissances indispensables à la compréhension des enseignements professionnels, et notamment ceux de physiopathologie et de régimes. [lire la quatrième du livre Nutrition du bien-portant]
L'objectif de cet ouvrage est de dresser un état de l'art des connaissances actuelles concernant la dysarthrie, trouble de l'exécution motrice de la parole dû à une atteinte neurologique. [lire la quatrième du livre Les dysarthries + CD]
La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.
Pour de nombreux concours les tests psychotechniques permettent de sélectionner les candidats lors des épreuves d'admissibilité.
Concours d'entrée en formations paramédicales (IFSI, audioprothésiste, ergothérapeute, orthophoniste, manipulateur en électroradiologie...) ; Concours d'entrée en formations sociales (éducateur, assistant de service social... [lire la quatrième du livre Je maîtrise les tests psychotechniques]
Acquérir l'orthographe requiert de nombreuses habiletés à prendre en compte simultanément.
Ces habiletés forment une pyramide de prérequis ou de requis quidoivent s'automatiser pour répondre aux diverses tâches requises parl'acte d'écrire. Une personne qui a un langage pauvre, mal structuré va peiner pourapprendre à lire ; ses difficultés de lecture se répercutent [...] [lire la quatrième du livre Surcharge cognitive et dysorthographie [...]]
Isabelle Lévy a conçu ce mémento pratique pour faciliter aux soignants la compréhension des traditions rituelles des différentes religions et leur permettre ainsi d'améliorer l'accueil et la prise en charge de leurs patients.
La voix constitue un outil de travail irremplaçable pour certaines professions, en particulier la profession d'enseignant.
Elle est fréquemment mise à rude épreuve durant les heures d'enseignement qui se déroulent souvent dans un environnement bruyant ou dans des conditions d'acoustique inadaptées. [lire la quatrième du livre La voix]
36,00 €
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Cette série d'ouvrages consacrée aux études d'aide-soignant et/ou d'auxiliaire de puériculture décline tous les modules du référentiel de formation.
Chaque module fait l'objet d'un livre, qui aborde les savoirs théoriques et procéduraux, à travers les diverses compétences que l'AS et/ou l'AP doivent maîtriser pour leur formation et l'obtention du DEAS/DEAP. [lire la quatrième du livre Modules AS / AP6 : Hygiène]
Cet ouvrage est l'aboutissement de trente années d'observation et de pratique de rééducation de patients atteints de la maladie d'Alzheimer et des troubles apparentés.
Le formidable développement de l'imagerie en coupes et les incitations à la substitution d'examen ne doivent pas faire oublier que dans certains domaines, l'examen conventionnel avec produits de contraste reste l'élément primordial de la bonne pratique diagnostique. [lire la quatrième du livre Imagerie médicale Tome 2]
Outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l'enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l'enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite enfance. [lire la quatrième du livre Repérer et accompagner les troubles du langage]
Dès 1825, Auguste Bébian, génial précurseur, dans "La Mimographie ou essai d'écriture mimique", démontre qu'il est possible d'écrire les signes.
Voici enfin réédité son remarquable ouvrage, devenu introuvable, complété par une notice biographique. Longtemps après Bébian, aux Etats-Unis, en France, en Allemagne... divers spécialistes ont proposé des systèmes de [...] [lire la quatrième du livre Écrire les signes]
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