Livres Orthophonie - page 7

Les DYS- ne sont pas nés de rien, mais des progrès des neurosciences dans les années 1980-2000…Le docteur Michèle Mazeau le prouve dans ses mémoires : les DYS- relèvent de la NEUROLOGIE et pas de la psychologie, ni de la pédagogie, ni même de la pédiatrie, et encore moins des opinions « éducatives » des uns ou des autres.
[lire la quatrième du livre Mieux comprendre les dys- : de leur emergence aux [...]]

Cet ouvrage pédagogique présente une approche originale et pionnière de la sphère oro-faciale autour de l'organe lingual.
A partir des connaissances du développement de la face l'auteur propose une meilleure compréhension des fentes oro-faciales en particulier de la séquence de Pierre Robin.
[lire la quatrième du livre Orthophonie et oralité]

  Extrait du livre

  Table des Matières

Cet ouvrage destiné aux candidats des concours d'orthophonistes propose un travail préparatoire incluant :
Des outils indispensables à la maîtrise de chaque épreuve spécifiqueLa marche à suivre de façon méthodique pour réaliser une épreuve de qualité dans le meilleur temps.
[lire la quatrième du livre Tout le français aux concours d'orthophonistes]

Je suis nul !« Je voudrais arrêter de penser...« Personne ne me comprend...« Je m’ennuie en classe ...
[lire la quatrième du livre L'accompagnement des enfants haut potentiels en [...]]

"La Meute" est l'histoire de la constitution d'une Meute de chiens de races différentes ayant vécu l'abandon, la répudiation ou l'ignorance de leur maîtres. Devenus équilibrés et attachants, chaque chien s'exprime sur sa condition et son parcours en nous faisant partager ses états d'âmes du moment.
[lire la quatrième du livre La meute]

Des fiches très pratiques contre la dyslexie-dysorthographie, pour aider l'enfant à acquérir les graphèmes semi-complexes.
L'incapacité à décoder les sons complexes est à la base des difficultés rencontrées par les enfants dyslexiques-dysorthographiques.
[lire la quatrième du livre Apprentissage des graphèmes semi-complexes / + [...]]

Dans cet ouvrage, l'auteur détaille les différents mécanismes physiques qui s'opèrent lorsque nous parlons et met en évidence les processus articulatoires, phonatoires et respiratoires propres aux sons de la langue française.
Pour cela, Mélanie Canault passe en revue : l'ensemble des symboles phonétiques du français et revient sur les principes généraux qui régissent la [...]
[lire la quatrième du livre Phonétique articulatoire et phonologie]

Le XIXe siècle français est d'une richesse exceptionnelle quant à la pédagogie des sourds-muets.
Nombre de pédagogues nous sont désormais connus.
Mais combien d'autres, de valeur, restent à découvrir !
Parmi ceux-ci, il en est un qui marqua son temps : c'est le Frère Bernard (Théophile Augereau).
[lire la quatrième du livre Frère Bernard Augereau, 1828-1882. Inventeur de [...]]

La seule maladie qui suscite préjugés et conséquences sociales plus graves que la maladie elle-même.

100 idées conçues dans un langage simple, qui décryptent les épilepsies de l'enfant pour les rendre compréhensibles par tous.
[lire la quatrième du livre 100 idées pour accompagner un enfant avec [...]]

"Il ne rentre pas dans le moule", "Il a une intelligence hors norme", "Il est trop sensible" "C'est un Ovni, on ne le comprend pas !
" .
.
.
Combien de parents ont déjà entendu cela ?
Aujourd'hui, l'école est devenue si normative que les élèves sortent de plus en plus du "cadre".
Qui sont ces "Zatypiques", ces drôles de zèbres si peu solubles dans l'univers scolaire [...]
[lire la quatrième du livre Vive les Zatypiques ! - Aidons nos enfants [...]]

La dyslexie concerne 12 % de la population.
Elle constitue un handicap indiscutable et amplifie les risques d'échec et de marginalisation.
Béatrice Sauvageot a mis au point un "alphabet neurologique" que les dyslexiques peuvent lire de façon immédiate.
Ce livre révèle cet alphabet et fait comprendre toute la force de cette méthode géniale à vocation universelle.
[lire la quatrième du livre Adieu, la dyslexie !]

Accompagner un enfant avec troubles des apprentissages...quelle aventure ! 'Raconte-moi une AVS ' est un recueil d'anecdotes et d'expériences vécues auprès de lycéens sourds scolarisés en classes ordinaires. Elles sont rapportées et commentées, avec empathie et humour, par l'auxiliaire de vie scolaire qui a accompagné ces élèves.
[lire la quatrième du livre Raconte-moi une AVS]

Mal connus des parents et des enseignants, et parfois sous-estimés par ces derniers, les troubles dys- (dyslexie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie) génèrent de véritables handicaps et souffrances scolaires.
Ils concerneraient 6 à 8 % de la population, principalement des garçons.
Comment explique-t-on ces troubles des apprentissages, d'un point de vue scientifique [...]
[lire la quatrième du livre EPE 624 - Les souffrances des enfants dys]

Gaëlle Pingault nous en offre ici 150, organisées selon une architecture linguistique précise, répondant (ou pas) à des contraintes neuropsychologiques.
[lire la quatrième du livre Cognitif et créatif]

Pas facile de gérer le quotidien avec des adolescents ayant des difficultés d'apprentissage et des troubles dys !
Conçu par des spécialistes de l'adolescence, ce livre "Dyspositifs !
" vous incite à progresser dans nos relations et nos apprentissages avec humour et bienveillance par le ...
[lire la quatrième du livre DYSpositifs ! Comment positiver le quotidien des [...]]

Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pourles enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage.
Des leçons expliquées et des exercices dans toutes les matières (français, maths, espace-temps et sciences) en un seul cahier.
[lire la quatrième du livre Mon CM2 facile ! adapté aux enfants DYS et en [...]]

Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage.
Des leçons expliquées et des exercices dans toutes les matières (français, maths, espace-temps et sciences) en un seul cahier.
Ce cahier utilise la police de caractère OpenDyslexic qui augmente la taille des lettres, les espaces entre les lignes, les [...]
[lire la quatrième du livre Mon CE1 facile ! adapté aux enfants DYS et en [...]]

Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage.
Des leçons expliquées et des exercices dans toutes les matières (français, maths, espace-temps et sciences) en un seul cahier.
[lire la quatrième du livre Mon CP facile ! adapté aux enfants DYS et en [...]]

Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage.
Des leçons expliquées et des exercices dans toutes les matières (français, maths, espace-temps et sciences) en un seul cahier.
[lire la quatrième du livre Mon CM1 facile ! adapté aux enfants DYS et en [...]]

Un cahier conçu par des orthophonistes et des enseignants spécialisés pour les enfants DYS ou en difficultés d'apprentissage.
Des leçons expliquées et des exercices dans toutes les matières (français, maths, espace-temps et sciences) en un seul cahier.
[lire la quatrième du livre Mon CE2 facile ! adapté aux enfants DYS et en [...]]

Données Actuelles   Cognition arithmétique chez l'enfant 1 - Une approche longitudinale des tout-débuts de l'arithmétique Michel Fayol, Université de Clermont-Ferrand Marie Aline Catier Hauville, Yvelines Florence Bouvier Pouch, Essonne 2 - Traitements numériques, capacités ...
[lire la quatrième du livre Rééducation orthophonique]

De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, locked-in-syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA.
[lire la quatrième du livre Communiquer autrement]

Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s'adresse :

aux enfants, jeunes Dys dont le courage n'a d'égal que la persévérance et la spécificité ;aux parents éprouvés, mais combatifs dont la présence est toujours bienveillante et rassurante ;aux pédagogues, professionnels de santé et aidants à l'écoute et au dévouement [...]
[lire la quatrième du livre Aide aux dys]

Un cahier d'exercices en couleurs pour dépasser la dyslexie-dysorthographie !

De nombreux enfants rencontrent des problèmes de lecture et d'écriture : aujourd'hui, environ 2 à 3 élèves par classe sont dyslexiques ou dysorthographiques.
Ne laissez pas la dyslexie et la dysorthographie gâcher la vie de votre enfant...
[lire la quatrième du livre Mon cahier d'exercices pour mieux lire et écrire]

Aborder la flexibilité mentale et la fluenceLes consignes de jeu sont très simples : il s'agit de remplacer chaque fois un mot par un autre en fonction de la consigne donnée tout en conservant bien l'ordre initial des mots cités oralement par l'orthophoniste (ou par un membre ...
[lire la quatrième du livre Change mots]

Un jeu de cartes où la réflexion est de mise !
À tour de mots ! est un jeu de cartes qui sollicite les capacités lexicales de nos patients. Il s'agit de retrouver le mot commun qui permet de reformer 2 locutions nominales.
[lire la quatrième du livre A tour de mots]

Les troubles en dys se révèlent au cours du développement de l'enfant. En France, on estime que 4 à 5 % des élèves d'une classe d'âge sont dyslexiques, 3 % dyspraxiques, et 2 % dysphasiques.
S'appuyant sur la méthode Ron Davis®, d'origine américaine et dont l'efficacité est avérée, quatre facilitantes de Dyslexie France nous livrent leurs témoignages de mères d'enfants [...]
[lire la quatrième du livre SOS mon enfant est dys]

Cet ouvrage fait le point sur les troubles neurocognitifs et neuropsychiatriques (troubles de la mémoire, apraxies, aphasies, dépression, etc.) post-AVC et l'orientation rééducative à adopter en fonction de ces troubles.
[lire la quatrième du livre Troubles neurocognitifs vasculaires et post-AVC]

Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs...
[lire la quatrième du livre Gérer les élèves à besoins spécifiques : un [...]]

Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs...
[lire la quatrième du livre Gérer les élèves à besoins spécifiques : un [...]]

Les troubles de la déglutition, également appelés dysphagies, sont des déficits fréquemment rencontrés chez les patients.
Ils sont surtout retrouvés chez les personnes âgées et les patients admis en réanimation, en particulier quand ils sont porteurs de sondes d'intubation.
[lire la quatrième du livre Les Troubles du réflexe de déglutition et les [...]]

Ce livre présente cinq outils issus de la pratique, permettant de cerner les compétences et limites des personnes handicapées avec tableau clinique complexe, présentant ou pas une surdité, avec communications orale et gestuelle altérées. Cinq outils sont présentés et expliqués dans les premiers chapitres du livre puis appliqués à de nombreux exemples commentés.
[lire la quatrième du livre Surdité avec handicap associé]

    Les Dyslexies Développementales sont toujours un sujet d'actualité tant pour les soignants que pour les enseignants.

    Cet ouvrage montre combien la recherche dans ce domaine reste très active.
[lire la quatrième du livre Dyslexies développementales]

Voici un ouvrage riche et abordable, aussi amusant qu'instructif, sur le fonctionnement des jeux verbaux et des créations verbales.

Ce livre offre une vue d'ensemble organisée, abondamment illustrée, où les procédés s'éclairent les uns les autres.
[lire la quatrième du livre Jeux verbaux et créations verbales - [...]]

La première originalité de ce cahier est de proposer de comprendre les règles orthographiques en les construisant au fil des apprentissages. Car il propose de classer les mots en fonction des lettres qui le composent et qui, en se combinant avec d'autres, produisent des sons très variés.
[lire la quatrième du livre Je construis mon orthographe et mon vocabulaire - [...]]

Une nouvelle méthode de remédiation de la dyslexie visuo-attentionnelle et de l'accès à l'orthographe lexicale chez l'enfant. Le programme ARVA-E est un outil pratique dédié à la rééducation des troubles spécifiques des apprentissages.
[lire la quatrième du livre Remédiation des troubles visuo-attentionnels [...]]