UPDATE commande_temp SET COT_MktimeMAJ = '1726643929', COT_Track = ' Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com) 3.12.148.42', COT_ChaineEcommerce = 'Rubrique (BBBF)' WHERE COT_Session ='a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03''
Mysql Error:You have an error in your SQL syntax; check the manual that corresponds to your MariaDB server version for the right syntax to use near ''a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s' at line 1
SELECT * FROM commande_temp WHERE COT_Session = 'a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03''
Mysql Error:You have an error in your SQL syntax; check the manual that corresponds to your MariaDB server version for the right syntax to use near ''a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s' at line 1
SELECT * FROM commande_temp WHERE COT_Session = 'a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03''
SELECT COT_NbArticle, COT_PrixCommande, COT_PrixCommandeReduc, COT_ReducPromo, COT_NbArticleQuantite FROM commande_temp WHERE COT_Session = 'a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03''
Mysql Error:You have an error in your SQL syntax; check the manual that corresponds to your MariaDB server version for the right syntax to use near ''a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s' at line 1
SELECT COT_NbArticle , COT_PrixCommande , COT_PrixCommandeReduc , COT_ReducPromo , COT_NbArticleQuantite FROM commande_temp WHERE COT_Session = 'a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03?navID=a8lcgm8ebcl6s1q4j2nkeafv03''
Pour préparer les concours
Auxiliaire de puériculture
Orthophoniste
Ergothérapeute
Concours sociaux
Tous les types de tests
Tests de raisonnement logique
Tests d'attention
Tests de résolution de problèmes
Tests d'aptitude numérique
Tests d'aptitude verbale
Tests d'organisation
Les imprévus : ... [lire la quatrième du livre Total Tests d'aptitude et psychotechniques]
19,90 €
Actuellement indisponible Alerte dispo
Cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur
Émilie a trouvé un crayon magique : il parle, et tout ce qu'il dessine devient réel ! Comme Émilie se passionne pour les châteaux-forts et les seigneurs, la voilà bientôt plongée en plein Moyen Âge, où elle sera tour à tour chevalier, bouffon et... [lire la quatrième du livre Emilie et le crayon magique]
Ces "6 jeux de phonologie" permettent de travailler de façon ludique, mais néanmoins approfondie, les compétences phonologiques (mémoire auditive, perception des unités syllabiques, perception des unités phonémiques, …) dont l’incidence sur le langage écrit n’est plus à démontrer. [lire la quatrième du livre 6 jeux de phonologie]
Lippo l’hippo pourrait bien vite devenir la mascotte de vos séances ! Unique, en velours tout doux et d’une qualité remarquable, cette marionnette a été conçue pour rendre la rééducation de l’articulation plus vivante et rigolote.Facile à utiliser : l’enfant place 2 doigts dans la langue et la fait bouger. [lire la quatrième du livre Lippo l'hippo]
Cette publication est conçue afin de distinguer entre les termes « dyslexie » et « trouble d’apprentissage. » Il ne s’agit pas d’un ouvrage normatif ou exhaustif. Les renseignements présentés ici s’appuient sur des recherches consacrées au fondement neurophysiologique de la dyslexie. Tous les exemples sont tirés d’expériences réelles, racontées en toute sincérité. [lire la quatrième du livre Quelle Confusion!]
Bien utiliser son souffle au service de sa pratique musicale: ce livre vous permettra de comprendre comment il fonctionne et fournit de nombreux exercices.Se servir de son souffle pour parler peut sembler totalement intuitif. [lire la quatrième du livre À l'origine du son : le souffle]
Léon a invité chez lui Lou et Benoît. Mais ce dernier est accompagné d'Angèle, que Léon n'aime pas beaucoup. Une histoire adaptée aux dyslexiques, qui met en avant le son "an". [lire la quatrième du livre Le club des DYS]
8,00 €
Actuellement indisponible Alerte dispo
Cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur
Les nouvelles méthodes d'imagerie cérébrale, développées ces deux dernières décennies ont rendu possibles d'importantes découvertes sur les bases neurophysiologiques du bégaiement et sur son développement. Il est aujourd'hui admis que le cerveau d'une personne qui bégaie diffère de celui d'une personne qui ne présente pas le même trouble, tant sur le plan anatomique que sur le [...] [lire la quatrième du livre Neuropsychologie du bégaiements]
Ce travail de recherche porte sur le développement langagier et le développement des interactions d'un enfant autiste avant l'âge de trois ans. Il s'appuie sur l'analyse de films familiaux avant l'établissement du diagnostic. [lire la quatrième du livre Développement vocal de l'enfant autiste]
Facile d'utilisation, le logiciel Manag'mind contient de nombreux exercices de remédiation cognitive adaptables simplement aux capacités des patients. Il contient également 10 séances réservées au travail du patient à domicile. [lire la quatrième du livre Manag'mind Livre + logiciel]
Qu'est-ce que la dyslexie? Quelles sont les causes qui la provoquent? Comment fonctionne la relation de l'enfant dyslexique avec les autres? Entre l’enfant et le savoir il y a un médiateur, dont la présence peut jouer un rôle de catalyseur. Ce médiateur est l’enseignant. Entre les enfants, l’enseignant et le savoir une autre relation se compose ; c’est la relation pédagogique. [lire la quatrième du livre la dyslexie et la relation pedagogique]
Formez-vous rapidement à la langue des signes française et enrichissez vos relations avec votre enfant ! Très largement utilisée dans les crèches, la langue des signes est un formidable outil qui permet aux enfants comme aux parents de communiquer autrement en attendant que la parole se mette en place. [lire la quatrième du livre Signer avec son enfant]
Dans cet essai, Denys Lépinard expose une théorie totalement originale et alternative du darwinisme. Il démontre comment le langage est apparu par le dialogue de nos deux hémisphères cérébraux, et qu'en retour ce langage l'a stimulé pour le progrès de l'humanité. Pragmatique et documenté, son ouvrage s'appuie sur de nombreuses notions scientifiques et psychologiques essentielles. [lire la quatrième du livre La création du langage par le dialogue [...]]
L'obligation de scolariser les jeunes de moins de 16 ans ne s'applique pas toujours lorsqu'on est différent avec un handicap cognitif ou mental. Alphonse et Antoine ont été touchés par la limite d'âge. François, Evelyne, Nathalie et Benoît se sont retrouvés en dehors du système parce que les établissements scolaires ordinaires ne savaient pas répondre à leurs problématiques propres. [lire la quatrième du livre Scolariser des jeunes "différents"]
A partir d'une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants "DYS", loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec des centaines d'entre eux que ... [lire la quatrième du livre 100 idées pour accompagner un élève dys [...]]
Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore "troubles dys" (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie). A côté du modèle neuropsychologique, devenu aujourd'hui un modèle fort en matière de troubles instrumentaux et des apprentissages, la perspective [...] [lire la quatrième du livre Approche clinique des troubles instrumentaux [...]]
Les ouvrages de la collection P?dia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. [lire la quatrième du livre Les enfants DYS]
Clémence Edart vous propose avec Mine rien je comprends bien un travail autour de la compréhension de phrases, résultats : de très jolies productions, souvent très rigolotes !
Actuellement la formation aux études dites scientifiques et de ce fait mathématiques semble un préalable à toute maîtrise professionnelle sérieuse. Cependant certains enfants ne sont pas ' bons en maths ' voire ' n'y comprennent rien '. Bien que souvent intelligents et parfois performants dans d'autres activités intellectuelles ils sont traités comme des ' idiots '. [lire la quatrième du livre Rééduquer dyscalculie et dyspraxie]
Dans une école qui privilégie l'activité intellectuelle, qui sacralise comme parcours d'excellence le baccalauréat général et les classes préparatoires aux grandes écoles, comment expliquer que des enfants à haut, voire très haut potentiel intellectuel - les élèves précoces - puissent ... [lire la quatrième du livre Enfants et adolescents précoces]
Une approche qui respecte l'enfant dans ses besoins, ses sensibilités, son rythme et ses difficultésMaladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, [...] [lire la quatrième du livre L'enfant extraordinaire]
16,90 €
Actuellement indisponible Alerte dispo
Cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur
Format A5, 290 pages, principes de mise en œuvre, conseils pédagogiques, 50 séances avec programmation et déroulement détaillé, 390 supports en planches à télécharger (cartes graphèmes, mots clé, feuille d'écriture, modèles de lettres). [lire la quatrième du livre Code alphabétique GS]
44,50 €
Définitivement indisponible
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
L'imagier Parler Bambin est un support langagier qui favorise les interactions avec les jeunes enfants, venant en complément du guide Parler Bambin. Il a été spécialement conçu à l'issue du programme Parler Bambin pour répondre aux besoins des enfants petits parleurs de 24 mois ou plus, qui peinent à produire des mots et ne sont pas encore en mesure d'en associer deux. [lire la quatrième du livre Imagier Parler Bambin]
Un enfant dyslexique perçoit le monde à sa manière ; il pense différemment. Son apprentissage de la lecture est alors semé d’obstacles. Mais à petits pas, patiemment, on peut ouvrir une voie pleine de tendresse et de complicité avec lui. [lire la quatrième du livre Mon enfant est dyslexique, quelle chance !]
Appelés presbyphagie, les troubles de la déglutition liés au vieillissement naturel ne sont pas anodins chez la personne âgée. Ils sont principalement liés à une baisse de l'efficacité de la fonction de déglutition, qui devient moins opérante au fur et à mesure de l'avancée en âge. Ces troubles sont souvent bien tolérés et compensés, ils passent parfois même inaperçus. [lire la quatrième du livre La presbyphagie : les troubles de la déglutition [...]]
L'objectif de ce livre-jeu est de faciliter la construction de phrases simples ainsi que l'apprentissage de mots de vocabulaire reliés aux membres de la famille et aux parties du corps. En mariant la parole et les images, ce livre interactif se transforme en un puissant outil pour le développement de la communication. Ses pièces magnétiques ainsi que son concept rythmé et répétitif [...] [lire la quatrième du livre Ouille ça fait mal !]
33,00 €
Actuellement indisponible Alerte dispo
Cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur
En mariant la parole, les images et le son des animaux, ce livre interactif se transforme en un puissant outil pour le développement de la communication. Ses pièces magnétiques ainsi que son concept rythmé et répétitif facilitent la participation de l'enfant à la lecture. [lire la quatrième du livre Mmm c'est bon !]
33,00 €
Actuellement indisponible Alerte dispo
Cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur
Contrairement aux idées reçues, la communication avec les patients atteints de la maladie d'Alzheimer est possible et essentielle. Cet ouvrage en expose les différents moyens. Ainsi ces troubles de la communication, leur évaluation et leur prise en charge thérapeutique sont au centre de ce livre. [lire la quatrième du livre Maladie d'Alzheimer et troubles de la [...]]
Cet ouvrage en un seul volume est le résultat du succès - dès leur parution - du tome 1 "La dyslexie, prise en charge à l'école et à la maison" et du tome 2 "L'anglais pour les dyslexiques" aux éditions Odile Golliet (septembre 2011). En les rassemblant, nous avons souhaité que le lecteur s'approprie de l'orthopédagogie contenue dans le tome 1 pour accéder en toute expertise, à la [...] [lire la quatrième du livre L'anglais pour les dys]
Nous utilisons des cookies pour assurer le bon fonctionnement du site et améliorer votre expérience-utilisateur.
Ce site respecte la loi RGPD du 25 mai 2018.
Vous pouvez modifier vos préférences à tout moment.
Consulter notre politique de confidentialité
Nécessaires
Les cookies nécessaires contribuent à rendre un site web utilisable en activant des fonctions de base comme la navigation de page et l'accès aux zones sécurisées du site web. Le site web ne peut pas fonctionner correctement sans ces cookies.
Statistiques
Les cookies statistiques aident les propriétaires du site web, par la collecte et la communication d'informations de manière anonyme, à comprendre comment les visiteurs interagissent avec les sites web.
Marketing
Les cookies marketing sont utilisés pour effectuer le suivi des visiteurs au travers des sites web. Le but est d'afficher des publicités qui sont pertinentes et intéressantes pour l'utilisateur individuel et donc plus précieuses pour les éditeurs et annonceurs tiers.