Entre "pères fondateurs" et "sciences mères", la généalogie des activités physiques reste souvent monstrueuse (et repoussante pour les étudiants).
Elle réduit l'approche sociohistorique à quelques grands personnages, événements, dates et néglige les outils indispensables à sa construction, sa compréhension, son appropriation.
[lire la quatrième du livre Objectif STAPS - Socio-histoire et [...]]
La médecine du sport occupe une place de plus en plus importante dans le champ d'activité du médecin et tout particulièrement du médecin généraliste : de la prescription des activités physiques et sportives pour la santé au suivi d'un sportif confirmé, tout praticien est confronté aux ...
[lire la quatrième du livre Médecine du sport pour le praticien]
Toute personne pratiquant une discipline sportive connai?t, ou connai?tra un jour une blessure. Nombre d'entre elles ne re?cupe?reront jamais comple?tement de ces accidents, car elles ne savent pas ce qu'il est possible de faire pour faciliter et favoriser la gue?rison.
[lire la quatrième du livre Anatomie des blessures du sportif]
Le but de cet ouvrage est de vous faire découvrir comment percevoir, traiter des informations, prendre des décisions, en vue de produire le bon geste, et d’apprendre de nouvelles habilités.
Toutes ces questions sont abordées de la petite enfance au vieillissement, sans oublier le cas spécifique de l’expertise sportive.
[lire la quatrième du livre Objectif STAPS - Neurosciences comportementales]
En raison de sa position particulière dans l'espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l'EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d'effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l'exigence générale de démocratisation.
[lire la quatrième du livre L'éducation physique de 1945 à nos jours]
L'enseignement de l'EPS doit prendre en compte divers éléments en interaction pour atteindre les objectifs visés. Cet ouvrage aborde toutes les étapes de son organisation jusqu'à l'opérationnalisation de la leçon à travers les procédures d'enseignement et les processus d'apprentissage.
[lire la quatrième du livre Objectif STAPS - L'enseignement de l'éducation [...]]
Comment communique-t-on avec notre corps dans les jeux et les sports ? Comment mieux décrypter et anticiper les conduites et les émotions de nos adversaires ? Quel est l'impact d'une bonne cohésion sur les performances sportives ? Quelles pratiques faut-il valoriser dans les établissements ...
[lire la quatrième du livre Objectif STAPS - Psychologie sociale]
