Le multi agenda du formateur dans l'art d'accompagner les étudiants en soins infirmiers. Réflexion sur l'accompagnement du formateur dans l'analyse de situation des étudiants en soins infirmiers
Réflexion sur l'accompagnement du formateur dans l'analyse de situation des étudiants en soins infirmiers
Le référentiel de formation de 2009 préconise la pratique réflexive comme outil au service du développement des compétences de l'étudiant.
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Auteur : Marie-Pierre ECUER
Editeur : Edilivre
Date parution : 12/2016CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Le multi agenda du formateur dans l'art d'accompagner les étudiants en soins infirmiers. Réflexion sur l'accompagnement du formateur dans l'analyse de situation des étudiants en soins infirmiers"
Le référentiel de formation de 2009 préconise la pratique réflexive comme outil au service du développement des compétences de l'étudiant.
L'analyse des données de l'enquête utilisées dans cette recherche (entretiens, enregistrements vidéo, entretiens d'auto-confrontations) a permis de mettre en évidence toute la complexité de l'accompagnement du formateur dans le développement de la capacité réflexive de l'étudiant.
Le rôle du cadre de santé formateur apparaît essentiel dans l'appropriation de la capacité à analyser de l'étudiant.
Sa posture, ses gestes professionnels impactent la relation étudiant/formateur et retentissent sur l'apprentissage de l'étudiant.
Un travail de recherche à lire pour tous formateurs en quête de réflexion sur leur pratique.
