Le développement de l'enfant né prématuré
Depuis une quarantaine d'années, la psychologie du développement de l'enfant s'intéresse à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents. Les recherches conduites sur le temps de l'hospitalisation du bébé contribuent à initier et évaluer les [...]
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Auteur : Sous la direction de Daniel MELLIER
Editeur : Solal
Collection : Troubles du développement psychologique et des apprentissages
Date parution : 08/2011CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Le développement de l'enfant né prématuré"
Depuis une quarantaine d'années, la psychologie du développement de l'enfant s'intéresse à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.
Les recherches conduites sur le temps de l'hospitalisation du bébé contribuent à initier et évaluer les effets des pratiques novatrices comme es « soins kangourou » et les « soins de développement ». A l'âge préscolaire et scolaire, les travaux de comparaison avec des groupes d'enfants nés à terme indiquent des différences possibles chez les enfants nés prématurés dans le développement des comportements et de la mise en oeuvre des processus psychologiques et neurologiques qui les sous-tendent. Ils envisagent alors des pratiques de prévention et d'aide aux apprentissages.
Cet ouvrage rassemble les contributions de psychologues, pédiatres, biologistes, neuropsychologues, neuropédiatres. Après un chapitre qui explicite les enjeux psychologiques et neurologiques qui pèsent sur la situation créée par la naissance prématurée (Mellier et Marret), trois contributions portent sur la première enfance.
Elles analysent les attentes sen-. sorielles des bébés nés prématurés (Schaal, Goubet et Delaunay-El Allam), les effets du stress sur les représentations maternelles (Borghini) puis les bénéfices et indications du portage kangourou (Tessier, Nadeau et Charpak). Les trois autres contributions concernent l'âge préscolaire et scolaire. Elles notent les indicateurs précoces de l'adaptation scolaire des enfants nés prématurés (Guimard, Florin et Nocus) puis étudient les processus cognitifs exécutifs mobilisés dans les acquisitions académiques (Deforge, Toniolo et Hascouët) et le développement socio-émotionnel des enfants (Pizzo et Barisnikov).
Cet ouvrage s'adresse aux soignants, aux parents, aux pédagogues, aux psychologues ainsi qu'aux étudiants en formation dans les domaines de la santé et de l'éducation.
Directeur de publication Daniel Mellier est professeur de psychologie du développement de l'enfant à l'Université de Rouen où il dirige le laboratoire de "Psychologie et Neurosciences de la Cognition et de l'Affectivité" (PSY NCA, E.A. 4306) et la spécialité "Psychologie du développement : handicap et prévention chez l'enfant" du master de psychologie.
Cet ouvrage rassemble les contributions de psychologues, pédiatres, neuropsychologues, neuropédiatres par rapport à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Psychologie de l'enfant.
Sommaire et contenu du livre "Le développement de l'enfant né prématuré"
CONTRAINTES POUR LE DEVELOPPEMENT NEUROPSYCHOLOGIQUE DE L'ENFANT NE PREMATURECONCORDANCES ET DISCORDANCES ENTRE SENSORIALITE ET ECOLOGIE NEONATALES : ATTENTES SENSORIELLES ET REPONSES ADAPTATIVES CHEZ L'ENFANT PREMATURE
L'ENFANT PREMATURE : DE LA SOUFFRANCE PARENTALE AU DEVENIR DE L'ENFANT
LA PREMATURITE : Y SURVIVRE ET S'EN GUERIR
EVALUER LES COMPETENCES DES ENFANTS TOUT-VENANTS ET A BESOINS SPECIFIQUES : UN OUTIL POUR LA PREVENTION DES DIFFICULTES SCOLAIRES ET L'AIDE AUX APPRENTISSAGES
PREMATURITE ET FONCTIONS EXECUTIVES
LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES SOCIO-EMOTIONNELLES DES ENFANTS NES PREMATURES