La terre tourne et nous avec - du non verbal - 9782906274617 -
La terre tourne et nous avec 

La terre tourne et nous avec
Percussion, créativité et relation d'aide

Percussions, créativité et relation d'aide, cet enchaînement résume parfaitement l'itinéraire de l'auteur. En effet, Bernard Le Ludec, percussionniste enseignant, confronté à une population présentant des problèmes de communication, a été conduit à chercher, à apprendre, à créer. L'ouvrage mène le lecteur pas à pas, détaille les interrogations, apporte une nouvelle [...]
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Auteur : 

Editeur : Du Non Verbal

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
150
ISBN 10 :
2906274615
ISBN 13 :
9782906274617
15,00 €
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Quel est le sujet du livre "La terre tourne et nous avec"

Percussions, créativité et relation d'aide, cet enchaînement résume parfaitement l'itinéraire de l'auteur.
En effet, Bernard Le Ludec, percussionniste enseignant, confronté à une population présentant des problèmes de communication, a été conduit à chercher, à apprendre, à créer.
L'ouvrage mène le lecteur pas à pas, détaille les interrogations, apporte une nouvelle grille d'analyse et, enfin, décrit trois études de cas.
Il est aussi le témoin bien utile d'une action efficace menée hors des circuits institués et subventionnés, il montre à tous ceux qui voudraient mettre leurs capacités en pratique que l'aventure est possible.

Confronté à une population présentant des difficultés de communication, Bernard Le Ludec a été conduit à chercher, apprendre et créer. L’ouvrage invite le lecteur à suivre cette expérience. Il montre ainsi à tous ceux qui voudraient mettre leurs capacités en pratique que l’aventure est possible.
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Sommaire et contenu du livre "La terre tourne et nous avec - Percussion, créativité et relation d'aide"

Préface. Introduction. Première partie : Le contexte associatif. Le handicap dans la population de l’atelier. Réflexion sur l’accueil et la prise en charge de la personne handicapée. Les percussions. Percussions et relation. La txalaparta. Jeu, improvisation et créativité. Rythme et sons posés comme fondements de l’atelier. Les quatre écoutes et le quadrilatère de Rosolato. Deuxième partie : Une séance d’expression rythmique avec T. ; M. l’autiste musicien ; S. et l’espace ; De la txalaparta au xylophone en passant par le graphisme. Conclusion. Bibliographie.

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