La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation
Le cas des Instituts de formation en masso-kinésithérapie

Quel est le sujet du livre "La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation"

Fruit d'une collaboration entre des chercheurs en Sciences de l'éducation (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Education et Formation, LIRDEF EA 3749) et l'Institut de Formation en Masso-Kinésithérapie (IFMK) de Montpellier, cet ouvrage tente de répondre à un double enjeu, à la fois scientifique et professionnel.

D'une part, il analyse et rend compte, à différents niveaux (national et local) d'un processus de transformation lié à la mise en oeuvre de la réforme des études de masso-kinésithérapie, initiée en 2015, à la suite d'autres secteurs du monde paramédical. D'autre part, les résultats de l'étude, conduite sur trois années (2015-2018), proposent des outils d'intelligibilité sur la réception de la réforme et les dynamiques en jeu dans les centres de formation. En mettant en avant les formes d'adhésion et de résistance aux injonctions institutionnelles et les stratégies des acteurs (formateurs, étudiants, équipes de direction, etc.), ils questionnent la formation initiale et continue des personnels, inscrite désormais dans un double processus d'universitarisation et de professionnalisation.

L'ouvrage s'adresse aux chercheurs mais aussi aux professionnels de la santé ou de la formation, confrontés à des réformes qui viennent perturber les pratiques et les repères déjà construits. Il ouvre des perspectives intéressantes sur les mutations professionnelles dans un secteur en quête de reconnaissance.

Préfacier Directeur de publication Thérèse Perez-Roux est professeure des universités d l'université Paul Valéry - Montpellier 3 et membre du LIRDEF (EA 3749). Ses thématiques de recherche portent sur la professionnalisation des enseignants ou des formateurs et, plus largement, sur les dynamiques identitaires des acteurs de l'enseignement, de l'éducation et de la formation dans les moments de transitions professionnelles.