La psychologie des relations humaines

Sommaire et contenu du livre "La psychologie des relations humaines"

TABLE DES MATIÈRES Introduction 3 PREMIÈRE PARTIE LE FACE-A-FACE, SON FONCTIONNEMENT INTERNE, LES CONFLITS ET LEUR RÉSOLUTION Chapitre 1 -La d'influence relation humaine et les facteurs 5 1. Généralités, 5 ­Il. Une perspective globale d'ana­lyse, 8 -111. La compréhension du fonctionnement et les courants de pensée, 10 ­IV. La relation à autrui et les logiques de fonctionnement, 15 -V. La relation et J'interaction des histoires individuelles et des inten­tions particulières, 17. Chapitre II ­Le face-à-face: un système d'interactions spécifiques 19 l. La dialectique: les apports thèoriques, 19 ­II. L'interaction des facteurs d'influence, 28 ­III. La perception d'autrui et J'imaginaire, 32 ­IV. Le tiers médian et sa fonction, 35 ­V. Le savoir et sa fonction de mèdiation, 36 -VI. Le savoir-être etl'intègration des valeurs, 40 ­VU. L'implication et ses fonctions, 47 ­VIII. Le face-à-face: un système d'interactions autorègulé, 52. Chapitre III -La relation d'aide. La pédagogique. La relation d'autorité relation 57 1. La relation d'aide, 57 ­Il. La relation que, 63 ­III. La relation d'autoritè, 68. pédagogi­ DEUXIÈME PARTIE LE GROUPE DE TÂCHE, SON FONCTIONNEMENT INTERNE, LES CONFLITS ET LEUR RÉSOLUTION Chapitre 1 -Le groupe: fonctionnement, conflits et régulation 77 1. La double finalité du groupe de tâche, 77 -IL La participation, ses supports psychologiques, 80 -III. Le groupe: une personne responsable, 83 -IV. La nature des conflits, 85 -V. Le projet et sa fonction d'unifica­tion: la concertation, son rôle, 90 -VI. Organisation du groupe tâche: les structures opérationnelle et affective, 94 -VII. La cohésion et le rôle des lea­ders, 99 -VIII. L'animation du groupe de tâche: son importance, 101 -IX. Le développement du groupe et le processus d'alternance, 105 -X. L'implication de l'animateur: une certaine forme de pouvoir, 108­XL Apprendre à s'impliquer, 112 -Xll. La formation de l'animateur du groupe de tâche, 113. Chapitre II -Le groupe de tâche et les groupes de formation 119 1. La fonction thérapeutique du groupe, 119 -II. L'intérêt des deux processus de formation, 121. Conclusion 125