Ingérable ou atypique ?. Accepter et accompagner les enfants différents
Accepter et accompagner les enfants différents
On parle d'autistes, de "zèbres" , d'hypersensibles, de "dys" , de haut potentiel, d' "atypiques" , d'enfants "différents" . Souvent l'école et la société les jugent juste capricieux et ingérables et accusent leurs parents de créer des complications... C'est pourtant une réalité, décrite sous le terme de "neurodiversité" , et qui concerne près de 20 % de la population. Elle est [...]
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Auteur : Claire STRIDE
Editeur : Desclée De Brouwer
Collection : DDB.PSYCHOLOGIE
Date parution : 08/2020sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "Ingérable ou atypique ?. Accepter et accompagner les enfants différents"
On parle d'autistes, de "zèbres" , d'hypersensibles, de "dys" , de haut potentiel, d' "atypiques" , d'enfants "différents" . Souvent l'école et la société les jugent juste capricieux et ingérables et accusent leurs parents de créer des complications... C'est pourtant une réalité, décrite sous le terme de "neurodiversité" , et qui concerne près de 20 % de la population. Elle est souvent détectée au moment de la scolarisation, début d'un vrai parcours du combattant. Mais comment faire grandir un enfant "hors case" que le système doit "caser" à tout prix ? Et comment se construire lorsque l'on perçoit que l'on est un problème ? Il faut ouvrir les yeux sur les richesses et les qualités des neuroatypiques pour devenir capable de les aider dans leurs apprentissages et la gestion de leurs émotions. Claire Stride a elle-même connu ce chemin, lorsqu'elle était enfant, et elle accompagne aujourd'hui familles et éducateurs. Elle nous explique le fonctionnement de ces enfants extra-ordinaires, et nous donne des clés et des ressources pratiques pour les accompagner sans culpabiliser ni se battre en permanence. Claire Stride est elle-même dyslexique, dyscalculique et haut potentiel. Formée en neurosciences, communication non-violente, conception de blended learninget médiation, elle est consultante, formatrice et coach en en intelligence relationnelle et intelligence émotionnelle. Très impliquée dansles questions de pédagogie innovante, elle intervient auprès des entrepriseset des particuliers.
Auteurs :Auteur Claire Stride est elle-même dyslexique, dyscalculique et haut potentiel. Formée en neurosciences, communication non-violente, conception de blended learninget médiation, elle est consultante, formatrice et coach en en intelligence relationnelle et intelligence émotionnelle. Très impliquée dansles questions de pédagogie innovante, elle intervient auprès des entrepriseset des particuliers.
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