Grammaire anglaise
Fiches et QCM avec corrigés
Ce livre a été conçu pour être utilisé par tous ceux qui éprouvent des difficultés en grammaire anglaise et souhaitent parfaire leurs connaissances par un travail personnel. Comme son grand frère Le Thème anglais grammatical en fiches, il rappelle au moyen de 60 fiches l'ensemble des difficultés auxquelles les étudiants de lycée, de BTS, de classes préparatoires aux grandes écoles [...]
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Editeur : Ellipses
Collection : Bloc Optimum
Date parution : 05/2012sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "Grammaire anglaise"
Ce livre a été conçu pour être utilisé par tous ceux qui éprouvent des difficultés en grammaire anglaise et souhaitent parfaire leurs connaissances par un travail personnel. Comme son grand frère Le Thème anglais grammatical en fiches, il rappelle au moyen de 60 fiches l'ensemble des difficultés auxquelles les étudiants de lycée, de BTS, de classes préparatoires aux grandes écoles et d'université se trouvent fréquemment confrontés. Destinée à améliorer la rapidité de mise en oeuvre des connaissances, chaque fiche est suivie de 12 questions à choix multiple qui excluent un vocabulaire trop technique et dont la correction détaillée est fournie : la bonne solution est expliquée et les trois autres solutions proposées sont commentées. L'ouvrage s'achève par 10 exercices de 20 QCM chacun, qui, avec leur corrigé, permettront à tous de brasser l'ensemble de leurs connaissances. Cet ouvrage permettra à tous ceux qui en éprouvent le besoin d'améliorer par un indispensable travail personnel leurs connaissances qui sont très souvent présentes dans leur mémoire mais nécessitent d'être réactivées.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Grammaire-Conjugaison-Orthographe.Sommaire et contenu du livre "Grammaire anglaise - Fiches et QCM avec corrigés"
LES VARIABLES DANS LA SITUATION D'ENSEIGNEMENTLes caractéristiques du public
Les objectifs, attentes et besoins
Le rapport langue maternelle-langue cible
L'ORGANISATION DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT
Les données de départ
L'établissement d'une progression
Penser à l'évaluation
LE DEROULEMENT DU COURS
Faciliter la compréhension
Aider la mémorisation
La phase de production
La production écrite
LES NIVEAUX AVANCES
La question des objectifs et des niveaux
Choisir une progression discursive
Enseigner les " savoir-faire avancés "
REPONSES AUX QUESTIONS DES PROFESSEURS
Comment travailler en grand groupe ?
Que signifie " apprendre à apprendre " ?
Comment faire parler les élèves ?
Comment utiliser un manuel de langage ?
Comment enseigner la grammaire ?
Principes et modalités d'ensemble
Fondements, besoins, objectifs
Compétences, thèmes, centres d'intérêts, stratégies
Culture, cultures
L'autonomie
Le problème des médias
L'évaluation
La formation des enseignants
Les niveaux et l'enseignement précoce
Les objectifs spécifiques
Les centres de ressources
Interculturel et politiques linguistiques
LE GROUPE DU NOM ET LES PRONOMS
Le nom et l'adjectif
L'expansion du nom : la proposition subordonnée relative
Les articles
Les démonstratifs et les possessifs
Les indéfinis
Les pronoms personnels
LE VERBE
Les constructions verbales
Les trois formes du verbe : actif, passif, pronominal
L'indicatif
Valeurs comparées : indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif
Les participes et les formes en -ant
L'infinitif
LA PHRASE
La phrase négative
La phrase interrogative et la phrase exclamative
La mise en relief
L'EXPRESSION DE LA PENSEE
Les propositions complétives introduites par que
Le discours rapporté
L'EXPRESSION DES CIRCONSTANCES
L'expression de la cause
L'expression de la conséquence
L'expression du but
L'expression du temps
L'expression de l'opposition et de la concession
L'expression de l'hypothèse et de la condition
L'expression de la comparaison
LA GRAMMAIRE DU TEXTE
Les connecteurs
Les relations anaphoriques
