De Schön à Dewey
Connaissance et professionnalité dans l'activité des éducateurs
La construction de la professionnalité des éducateurs est abordée depuis l'expérience de l'activité dans un foyer pour adolescents, en appui sur le regard situé de l'analyse de l'activité. Un modèle alternatif au praticien réflexif de Schön, largement diffusé en Suisse romande dans les dispositifs de formation professionnelle en alternance des métiers de l'humain, est exploré. Une [...]
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Auteur : Sylvie MEZZENA
Editeur : L'Harmattan
Date parution : 12/2018sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "De Schön à Dewey"
La construction de la professionnalité des éducateurs est abordée depuis l'expérience de l'activité dans un foyer pour adolescents, en appui sur le regard situé de l'analyse de l'activité. Un modèle alternatif au praticien réflexif de Schön, largement diffusé en Suisse romande dans les dispositifs de formation professionnelle en alternance des métiers de l'humain, est exploré. Une approche de la professionnalité y est présentée en appui sur la théorie de l'enquête de Dewey, dans laquelle l'incertitude, le doute et les déséquilibres pratiques sont le lieu même d'une intelligence des situations. Or, Schön s'est justement inspiré de la théorie de l'enquête deweyenne pour élaborer son modèle. Ce noeud nous amène à discuter la question de la connaissance en valorisant une définition de celle-ci comme relationnalité plutôt que vérité, et à en tirer des conséquences pour la formation professionnelle en travail social.
Auteurs :Sylvie Mezzena est docteur en sciences de l'?ducation et professeure associ?e ? la Haute ?cole de travail social de Gen?ve, HES-SO Gen?ve. Ses travaux en analyse de l'activit? se consacrent ? la construction de la professionnalit? dans l'exp?rience de l'intervention sociale et dans les dispositifs de formation en alternance, en appui sur le pragmatisme.
