Quel est le plus juste chemin entre les impératifs de notre pratique et la prise en compte de la réalité émotionnelle du patient et de sa famille ?Rien ne prépare les praticiens à affronter les particularités de cette relation. Et pourtant, qui songerait à s'engager raisonnablement dans une randonnée sans préparation, sans matériel [...] [lire le résumé du livre]
Quel est le sujet du livre "Comprendre les émotions en anesthésie-réanimation"
Quel est le plus juste chemin entre les impératifs de notre pratique et la prise en compte de la réalité émotionnelle du patient et de sa famille ?
Rien ne prépare les praticiens à affronter les particularités de cette relation. Et pourtant, qui songerait à s'engager raisonnablement dans une randonnée sans préparation, sans matériel adéquat et sans guide ?
L'auteur, anesthésiste de formation et de pratique quotidienne, souhaite accompagner l'interrogation de chacun sur cette problématique émotionnelle. Son ouvrage explique les enjeux, signale les pièges, suggère des éléments propres à éclairer la réflexion et, peut-être, à amorcer des changements dans la vie professionnelle et personnelle de chacun. Il propose d'accueillir et de comprendre les émotions les - nôtres et celles d'autrui - pour cheminer sereinement et assumer sa part de plaisir, sans surprise ni vergogne, mais en pleine conscience.
Si nous pouvions aller mieux individuellement, notre efficacité et notre sécurité collective n'en seraient-elles pas renforcées ?
Auteurs :
Préfacier Auteur Jean-Claude Lieu est anesthésiste-réanimateur de formation et de pratique quotidienne. Formé au CHU de Strasbourg, ancien praticien hospitalier, il exerce à l'Etablissement des Diaconesses depuis 1993. Parallèlement, il continue à exercer son métier dans d'autres sphères, comme médecin en chef de réserve dans le service de santé des armées, où la pratique de l'anesthésiste-réanimateur se confronte à d'autres contextes et enjeux que l'exercice privé ou public de la spécialité. Anesthésiste-réanimateur compétent et expérimenté, il a ajouté à sa connaissance pratique de la spécialité, la réflexion d'un médecin à l'écoute de ses patients et de ses collaborateurs. Initialement formé à l'hypnose appliquée à l'anesthésie-réanimation, il a complété sa réflexion professionnelle par une formation en thérapies brèves et systémiques. Son remarquable parcours multidisciplinaire lui donne toute légitimité pour aborder sous tous les angles ' les émotions ' dans la spécialité anesthésie-réanimation.
Sommaire et contenu du livre "Comprendre les émotions en anesthésie-réanimation"
Sommaire
L'?to de la directrice de collection................................. Pr?ce................................................ ............................... Pr?ntation de ['auteur ,.. , , ,.. , ,.. Introduction............................................ .......................... [JI V VII 1
01 Pourquoi s'int?sser aux ?tions dans le cadre de la pratique de ['anesth?e-r?imation ?.................. 3
Se conna?e pour accueillir les ?tions 7
02 03 04 05 06 07 Quelle utilit? a-t-il ?tre en accord avec soi-m? ?... Pour quoi ou pour qui ai-je d?d?e devenir m?cin ?. En quoi est-il essentiel de pr?rver le lien avec ce qui a d?rmin?otre vocation ?........................................... Qu'est-ce que ['anesth?e? Anesth?ste: pourquoi? Quel sens a ce choix professionnel ?............................... Comment, en tant qu'anesth?ste, je me positionne face ?a peur collective ?........................................................ Quelle place notre formation laisse-t-elle ?a gestion des ?tions? (Comment en pallier les manques ?)............ 9 13 19 23 27 31
Il Observer, interpr?r. Comprendre les ?tions qui nous assaillent............................. 39
08 09 10 Il Quel impact ont nos ?tions sur notre perception de la r?it?t sur nos prises de d?sions? Quelles ?tions peut-on identifier facilement et avec certitude ?......................................................................... Dans quelles circonstances nos ?tions apparaissent-elles?................................................................................ De quelle fa? nos ?tions sont-elles des r?nses adapt? ?ne situation donn??.................................. 41 51 55 59
12 Faut-il exprimer ses ?tions ?...................................... 69
13 Quelles strat?es adopter pour g?r les ?tions au
15 Comment reconna?e les ?tions n?tives qui m?nt
16 Comment aborder les membres de l'?ipe et les patients
17 Comment prendre soin de soi de fa? ?ouvoir
affronter toute la palette des ?tions dans notre
quotidien ?....................................................................... 75
14 Quelle place laisser aux ?tions n?tives ?................. 85
aux conduites ?isque?.................................................. 89
confront??a mort ou ?'id?de la mort ?.................. 95
pratique? 101
III Conduite ?enir dans des situations
pratiques........................................................................... 107
18 Comment se positionner lors d'un entretien ?................ 109
19 Comment g?r le parasitage entre notre histoire
21 Comment r?ir face ?'agressivit?'un patient ou
22 Comment g?r une relation th?peutique devenue trop
25 Comment soutenir un confr?, un soignant dans la
et celle du patient ?........................................................... 113
20 Comment rester efficace face ?ne d?sion difficile ?.... 117
d·unefamille? 121
impliquante? 125
23 Comment g?r les personnalit?difficiles ?.................... 129
24 Comment se d?ouiller avec les sortil?s ?................... 133
souffrance ?...................................................................... 141
26 Que peut-on faire quand Un'!} a plus rien ?aire ?..... 145
27 Comment prendre soin de ses morts, de ses disparus ?.... 153
28 Comment g?r une faute professionnelle ?..................... 157
29 Comment aider les jeunes en formation ?....................... 161
30 Comment aider les ?ipes face aux difficult??........... 165
Conclusion........................................................................ 171
Lectures conseill?........................................................... 173
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