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Ateliers en psychiatrie Médiations thérapeutiques - Jeu, écriture, informatique, art-thérapie.
Cet ouvrage s'adresse à tous les infirmiers et professionnels de santé souhaitant se former aux activités à médiation en psychiatrie. Celles-ci sont un volet important du projet de soins en santé mentale, permettant une approche thérapeutique différente de la personne soignée.Les auteurs proposent, dans une démarche [...] [lire le résumé du livre]
Quel est le sujet du livre "Ateliers en psychiatrie"
Cet ouvrage s'adresse à tous les infirmiers et professionnels de santé souhaitant se former aux activités à médiation en psychiatrie.
Celles-ci sont un volet important du projet de soins en santé mentale, permettant une approche thérapeutique différente de la personne soignée. Les auteurs proposent, dans une démarche pluridisciplinaire, d'explorer le soin infirmier psychiatrique au quotidien en matière d'ateliers ou d'activités à médiation.
L'ouvrage se compose de 2 parties :
une première partie précise le cadre thérapeutique et institutionnel de ces médiations, prenant en compte l'articulation avec les autres intervenants, les moyens disponibles, le contexte de la prise en charge (hospitalisation, hôpital de jour, centre d'accueil thérapeutique, CMP)
une seconde partie présente 7 médiations:
-équitation, -jeu, -informatique, -arts plastiques, -atelier de lecture, -musicothérapie, -écriture et réalisation d'un journal, et donne pour chacune d'entre elles les pistes nécessaires pour mettre en place et animer un atelier.
Rédigé par une équipe d'auteurs d'horizons différents et complémentaires, cet ouvrage offre une approche originale et ancrée dans la pratique. Auteurs :
Isabelle Aubard est infirmière de secteur psychiatrique. Emmanuel Digonnet est infirmier de secteur psychiatrique. Anne-Marie Leyreloup est infirmière de secteur psychiatrique.
Sommaire et contenu du livre "Ateliers en psychiatrie - Médiations thérapeutiques - Jeu, écriture, informatique, art-thérapie."
Table des matières
Avant-propos V
Introduction 1
PREMIÈRE PARTIE
DU PROJET À LA PRATIQUE
Les préalables 5
L'institution 5
Les soignants ou animateurs 6
L'engagement 7
Les fondamentaux 9
Ateliers 9
Médiation, médium, média 9
Les constantes de la médiation.. 10
Groupe 10
Création, créativité 13
Espace transitionnel............................................................... 14
Objet de relation 15
Distanciation 15
Subjectivation 15
Communication 16
Les bases 19
Le cadre 19
Choix du médiateur 22
Post-groupe et synthèses 23
SECONDE PARTIE
LES MÉDIATIONS
Groupe cheval
: en quoi le cheval peut être un médiateur
thérapeutique ? .. 27
Holding, handling 28
Contexte 29
Cadre et indications :........................................................ 31
,Tl
Déroulement de l'activité 33
Le jeu comme médiation dans un groupe thérapeutique
Qu'en est-if de ces « en-jeux »
Témoignages des effets de cette pratique 35
Éloïse 35
Bérénice 36
Marius 38
Conclusion 40
Bibliographie 40
d'enfants: « tu joues ou quoi?» 41
L'importance du jeu dans la vie de l'enfant 42
Le groupe thérapeutique 46
Le cadre 46
Lieu et matériel............................ 46
Dispositif 47
Déroulement des séances 47
Confidentialité et travail avec les familles 48
Le groupe d'enfants 49
Luc 49
Victor 50
Antonin 51
François 51
Déroulement du groupe 52
Le jeu de basket 56
Le jeu de foot .. 57
Les jeux de société 59
pour les enfants du groupe? 60
Luc 60
Antonin
: « mon frère est malin, moi je suis costaud ».... 61
Quant à François... 62
Victor 63
Épilogue 64
Bibliographie 64
Cyber atelier 65
Mise en place de l'activité 65
Contexte institutionnel de création des ateliers 65
Fonctionnement de l'activité 67
Présentation de l'activité à ses différentes étapes 67
Déroulement des séances 69
Le lieu 69
La préparation de l'atelier.......... 70
L'activité elle-même 70
Le post-groupe 71
Animation des séances 71
Des soignant~
Des patients 73
Médiation arts plastiques :
Quelques parcours de vie et effets de cette pratique 74
dessin et peinture avec les enfants 77
Expérience d'un groupe fermé 79
Jeux des couleurs 80
Les colères de Hakim 82
Les déchirures 84
Bibliographie 86
Lecture de romans à voix haute 87
La lecture de romans à voix haute :
un médiateur thérapeutique 88
Le langage 88
La lecture à voix haute 89
Les effets sonores 90
La ponctuation 91
L'activité lecture 92
Le fonctionnement de l'activité lecture 93
Les admissions.............. 93
Les post-groupes 94
Le déroulement . 94
Le partage 95
La place du roman 96
Le roman dans le groupe lecture 98
Le roman comme aliment de la discussion 100
Et pour conclure... 101
Bibliographie 103
Groupe musique
: une séance
de musicothérapie réceptive 105
Généralités sur la musicothérapie réceptive 107
Genèse de Musiques du monde 110
Le cadre de l'activité III
Description d'une séance 112
Se déchausser 113
Choisir sa place 114
La cassette « imposée» 114
Les figures libres 116
L'évolution du groupe 117
Conclusion 121
Bibliographie 122
Groupe écriture
: Madzine, un journal.................... 123
Écriture et psychiatrie, un peu d'histoire 123
Du fanzine au nuu1zine 125
Contexte institutionnel
: la construction
du groupe journal dans le projet Paris-Centre 127
Les Beaux Barres
: une triade topographique 128
L.
ou l'écriture contenante 134
P.
ou la route de l'originaire 136
Conclusion 139
Bibliographie 141
Conclusion 142
De l'autre côté du miroir 142
Médiation thérapeutique? 144
Bibliographie 145
Index 149
Avis clients
Avis clients sur Ateliers en psychiatrie - elsevier / masson - Souffrance psychique et soins
(Ils sont modérés par nos soins et rédigés par des clients ayant acheté l'ouvrage)
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