Ateliers en psychiatrie
Médiations thérapeutiques - Jeu, écriture, informatique, art-thérapie.

Sommaire et contenu du livre "Ateliers en psychiatrie - Médiations thérapeutiques - Jeu, écriture, informatique, art-thérapie."

Table des matières Avant-propos V Introduction 1 PREMIÈRE PARTIE DU PROJET À LA PRATIQUE Les préalables 5 L'institution 5 Les soignants ou animateurs 6 L'engagement 7 Les fondamentaux 9 Ateliers 9 Médiation, médium, média 9 Les constantes de la médiation.. 10 Groupe 10 Création, créativité 13 Espace transitionnel............................................................... 14 Objet de relation 15 Distanciation 15 Subjectivation 15 Communication 16 Les bases 19 Le cadre 19 Choix du médiateur 22 Post-groupe et synthèses 23 SECONDE PARTIE LES MÉDIATIONS Groupe cheval : en quoi le cheval peut être un médiateur thérapeutique ? .. 27 Holding, handling 28 Contexte 29 Cadre et indications :........................................................ 31 ,Tl Déroulement de l'activité 33 Le jeu comme médiation dans un groupe thérapeutique Qu'en est-if de ces « en-jeux » Témoignages des effets de cette pratique 35 Éloïse 35 Bérénice 36 Marius 38 Conclusion 40 Bibliographie 40 d'enfants: « tu joues ou quoi?» 41 L'importance du jeu dans la vie de l'enfant 42 Le groupe thérapeutique 46 Le cadre 46 Lieu et matériel............................ 46 Dispositif 47 Déroulement des séances 47 Confidentialité et travail avec les familles 48 Le groupe d'enfants 49 Luc 49 Victor 50 Antonin 51 François 51 Déroulement du groupe 52 Le jeu de basket 56 Le jeu de foot .. 57 Les jeux de société 59 pour les enfants du groupe? 60 Luc 60 Antonin : « mon frère est malin, moi je suis costaud ».... 61 Quant à François... 62 Victor 63 Épilogue 64 Bibliographie 64 Cyber atelier 65 Mise en place de l'activité 65 Contexte institutionnel de création des ateliers 65 Fonctionnement de l'activité 67 Présentation de l'activité à ses différentes étapes 67 Déroulement des séances 69 Le lieu 69 La préparation de l'atelier.......... 70 L'activité elle-même 70 Le post-groupe 71 Animation des séances 71 Des soignant~ Des patients 73 Médiation arts plastiques : Quelques parcours de vie et effets de cette pratique 74 dessin et peinture avec les enfants 77 Expérience d'un groupe fermé 79 Jeux des couleurs 80 Les colères de Hakim 82 Les déchirures 84 Bibliographie 86 Lecture de romans à voix haute 87 La lecture de romans à voix haute : un médiateur thérapeutique 88 Le langage 88 La lecture à voix haute 89 Les effets sonores 90 La ponctuation 91 L'activité lecture 92 Le fonctionnement de l'activité lecture 93 Les admissions.............. 93 Les post-groupes 94 Le déroulement . 94 Le partage 95 La place du roman 96 Le roman dans le groupe lecture 98 Le roman comme aliment de la discussion 100 Et pour conclure... 101 Bibliographie 103 Groupe musique : une séance de musicothérapie réceptive 105 Généralités sur la musicothérapie réceptive 107 Genèse de Musiques du monde 110 Le cadre de l'activité III Description d'une séance 112 Se déchausser 113 Choisir sa place 114 La cassette « imposée» 114 Les figures libres 116 L'évolution du groupe 117 Conclusion 121 Bibliographie 122 Groupe écriture : Madzine, un journal.................... 123 Écriture et psychiatrie, un peu d'histoire 123 Du fanzine au nuu1zine 125 Contexte institutionnel : la construction du groupe journal dans le projet Paris-Centre 127 Les Beaux Barres : une triade topographique 128 L. ou l'écriture contenante 134 P. ou la route de l'originaire 136 Conclusion 139 Bibliographie 141 Conclusion 142 De l'autre côté du miroir 142 Médiation thérapeutique? 144 Bibliographie 145 Index 149