Apprendre l'Occitan, promouvoir le Patrimoine
Enquête et réflexions sur l'action des écoles Calandretas dans trois villes d'Occitanie
Les Calandretas sont des écoles associatives créées à Pau en 1979 et qui enseignent la langue occitane selon des modalités immersives et des méthodes empruntées à C. Freinet et à la Pédagogie Institutionnelle. À partir d'une enquête ethnographique menée dans trois villes de la région Occitanie, l'auteur analyse la portée de cette politique linguistique par en bas sur la [...]
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Auteur : Grégoire Andreo RAYNAUD
Editeur : L'Harmattan
Collection : Sociolinguistique
Date parution : 01/2023CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Apprendre l'Occitan, promouvoir le Patrimoine"
Les Calandretas sont des écoles associatives créées à Pau en 1979 et qui enseignent la langue occitane selon des modalités immersives et des méthodes empruntées à C. Freinet et à la Pédagogie Institutionnelle. À partir d'une enquête ethnographique menée dans trois villes de la région Occitanie, l'auteur analyse la portée de cette politique linguistique par en bas sur la situation sociale de la langue-culture occitane dans ces territoires, plus de 40 ans après leur création. Ce terrain de trois ans a conduit l'auteur à rencontrer plus d'une centaine d'acteurs : élèves et anciens élèves, parents, enseignants, acteurs associatifs et politiques liés à la question occitane. À travers différentes données issues d'approches diverses, l'ouvrage décrit comment ces écoles/associations influencent positivement les pratiques et les représentations de la langue-culture occitane mais il met aussi en lumière les facteurs limitant la réussite de ces objectifs. L'auteur invite également à une réflexion plus large sur l'utilisation du terme patrimoine pour catégoriser la langue-culture occitane.
Auteurs :
Auteur Grégaire Andreo Raynaud est Docteur en sciences du langage. Après avoir soutenu sa thèse d l'université Paul-Valéry Montpellier 3 au sein du laboratoire Dipralang EA739 en 2021, il est aujourd'hui enseignant-chercheur d l'université d'Aix-Marseille, associé au laboratoire Parole & Langage. Cet ouvrage est le résultat des recherches menées dans le cadre d'un contrat doctoral cofinancé parla région Occitanie et l'Université Paul-Valéry Montpellier 3. La publication a reçu le soutien du Laboratoire DIPRALANG et du Centre International de Recherche et de Documentation Occitane.
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