L'année psychologique Volume 122 N°4, mars 2022

Quel est le sujet du livre "L'année psychologique Volume 122 N°4, mars 2022"

Sommaire

Articles expérimentaux / Research articles

O. Cromheecke & M. Brysbaert

A French C-test for language assessment.

Un C-test français pour une évaluation linguistique.

M. Noyer-Martin

Reconnaissance d’une émotion chez les enfants de 3 à 5 ans : effets de la nature du support (image/photographie) et du type d’indices visuels traités (globaux, dirigés, focalisés).

Emotional recognition in children aged 3 to 5: Effects of the nature of the support (image/photograph) and the type of visual cues processed (global, directed, focused).

H. Sabri, M.-L. Bosse & J.-L. Roulin

Évaluation de l’intelligence des enfants au Maroc : états des connaissances et des pratiques.

Intelligence evaluation of children in Morocco: State of knowledge and practices.

Notes théoriques / Theoretical notes

J. Decroix, Y. Rossetti & F. Quesque

Les neurones miroirs, hommes à tout faire des neurosciences : analyse critique des limites méthodologiques et théoriques.

Mirror neurons, handymen of neuroscience: Critical analysis and methodological and theoretical limits.

C. Badea

Auto-affirmation et relations intergroupes : le rôle des différences interindividuelles et du contexte normatif.

Self-affirmation and intergroup relations: The role of inter-individual differences and the normative context.

A. Bran & D. C. Vaidis

Nouveaux horizons sur la dissonance cognitive : développements récents, modèles intégratifs et pistes de recherche.

New horizons on cognitive dissonance: Recent developments, integrative models and research opportunities.

K. Gana, B. Caumeil & G. Broc

L’analyse typologique en classes et profils latents en psychologie : principes de base et applications.

Latent class and latent profile analyses in psychology: Basic principles and applications.