L'année psychologique Volume 121 N°4, décembre 2021

Quel est le sujet du livre "L'année psychologique Volume 121 N°4, décembre 2021"

A. Tricot

Introduction to the special issue

Introduction au numéro special

M. Trémaud, Y. Aguiar, J. B. Pavani, B. Gepner, & C. Tardif

What do digital tools add to classical tools for sociocommunicative and adaptive skills in children with Autism Spectrum Disorder?

Qu’est-ce que les outils numériques apportent de plus que les outils classiques pour développer les compétences socio-communicatives et adaptatives d’enfants avec trouble du spectre de l’autisme??

J. Désiron, M. Bétrancourt, & E. de Vries

Learning from text and animations: a study into the need for cross-representational signaling

Apprendre à partir de textes et d’animations : une étude sur l’utilité du signalement des liens inter-représentationnels

S. Cojean & N. Martin

Reducing the split-attention effect of subtitles during video learning: might the use of occasional keywords be an effective solution?

Réduire l’effet d’attention divisée des sous-titres pendant l’apprentissage en vidéo : les mots-clés ponctuels sont-ils une solution efficace??

J.?C. Hurault, A. Tedesco, & L. Brunel

«?I know what you mean?»: Investigating the sense of agency in learning an abstract mathematical knowledge using a constructivist method in virtual reality

Étude sur le sens de l’agentivité dans l’apprentissage d’une connaissance mathématique abstraite, avec une méthode constructiviste en réalité virtuelle

F. Bitu, B. Galinon-Mélénec, & M. Molina

Digital touchscreens as a media for creativity during adolescence

Les écrans tactiles numériques comme support de créativité à l’adolescence