Anglais facile A2 B1
Prononciation-Grammaire-Vocabulaire-Expression
Avec Anglais facile, boostez votre niveau d'anglais efficacement : travaillez à votre rythme ; améliorez votre capacité à lire, écrire, comprendre et parler ; retrouvez les règles essentielles de prononciation et de grammaire sans jargon ; faites le point sur le vocabulaire incontournable, les mots transparents, les faux-amis ; découvrez des méthodes pour apprendre du vocabulaire de [...]
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Auteur : Pierre-Olivier LOMBARTEIX
Editeur : Ellipses
Date parution : 10/2017sous 4 à 8 jours
CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Anglais facile A2 B1"
Avec Anglais facile, boostez votre niveau d'anglais efficacement : travaillez à votre rythme ; améliorez votre capacité à lire, écrire, comprendre et parler ; retrouvez les règles essentielles de prononciation et de grammaire sans jargon ; faites le point sur le vocabulaire incontournable, les mots transparents, les faux-amis ; découvrez des méthodes pour apprendre du vocabulaire de façon autonome ; entraînez grâce à de nombreux exercices corrigés ; appuyez-vous sur le kit de survie pour apprendre les mots et les phrases clés, indispensables dans vos échanges au quotidien ; révisez avec les tableaux récapitulatifs proposés en fin d'ouvrage.
Public : lycéen, étudiant, adulte ; toute personne ayant des bases en anglais, cherchant à progresser rapidement et durablement en anglais dans le cadre d'une préparation d'un examen ou d'un concours ou encore, pour des raisons professionnellesEn suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Grammaire-Conjugaison-Orthographe.
Sommaire et contenu du livre "Anglais facile A2 B1 - Prononciation-Grammaire-Vocabulaire-Expression"
LES VARIABLES DANS LA SITUATION D'ENSEIGNEMENTLes caractéristiques du public
Les objectifs, attentes et besoins
Le rapport langue maternelle-langue cible
L'ORGANISATION DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT
Les données de départ
L'établissement d'une progression
Penser à l'évaluation
LE DEROULEMENT DU COURS
Faciliter la compréhension
Aider la mémorisation
La phase de production
La production écrite
LES NIVEAUX AVANCES
La question des objectifs et des niveaux
Choisir une progression discursive
Enseigner les " savoir-faire avancés "
REPONSES AUX QUESTIONS DES PROFESSEURS
Comment travailler en grand groupe ?
Que signifie " apprendre à apprendre " ?
Comment faire parler les élèves ?
Comment utiliser un manuel de langage ?
Comment enseigner la grammaire ?
Principes et modalités d'ensemble
Fondements, besoins, objectifs
Compétences, thèmes, centres d'intérêts, stratégies
Culture, cultures
L'autonomie
Le problème des médias
L'évaluation
La formation des enseignants
Les niveaux et l'enseignement précoce
Les objectifs spécifiques
Les centres de ressources
Interculturel et politiques linguistiques
LE GROUPE DU NOM ET LES PRONOMS
Le nom et l'adjectif
L'expansion du nom : la proposition subordonnée relative
Les articles
Les démonstratifs et les possessifs
Les indéfinis
Les pronoms personnels
LE VERBE
Les constructions verbales
Les trois formes du verbe : actif, passif, pronominal
L'indicatif
Valeurs comparées : indicatif, conditionnel, subjonctif, impératif
Les participes et les formes en -ant
L'infinitif
LA PHRASE
La phrase négative
La phrase interrogative et la phrase exclamative
La mise en relief
L'EXPRESSION DE LA PENSEE
Les propositions complétives introduites par que
Le discours rapporté
L'EXPRESSION DES CIRCONSTANCES
L'expression de la cause
L'expression de la conséquence
L'expression du but
L'expression du temps
L'expression de l'opposition et de la concession
L'expression de l'hypothèse et de la condition
L'expression de la comparaison
LA GRAMMAIRE DU TEXTE
Les connecteurs
Les relations anaphoriques
