Livres de la collection - Troubles du développement psychologique et des apprentissages

L'ouvrage de référence sur le développement de la sexualité chez les enfants et les adolescents, normal, problématique ou pathologiques. L'enfant est un être sexuel dont la sexualité évolue au fur et à mesure des changements biologiques, cognitifs, sociaux et affectifs qui marquent son développement. Lorsque l'enfant grandit et [...]
[lire la quatrième du livre Le développement sexuel et psychosocial de [...]]

Les manifestations du phénomène d'addiction chez les adolescents sont devenues spectaculaires. L'ampleur du binge-drinking, le recours aux substances psychoactives (les drogues), etc., inquiètent la société, les professionnels de santé, les parents... voire les jeunes eux-mêmes.

Mais trop souvent l'analyse de ce phénomène reste simpliste, confond consommation et dépendance, et se [...]
[lire la quatrième du livre L'addiction chez les adolescents]

L'approche basée sur les preuves valide les choix thérapeutiques sur la foi du succès rencontré par les praticiens: on constate qu'un remède fonctionne avant de savoir pourquoi.

Cet ouvrage applique cette démarche au champ de la pédopsychiatrie.
[lire la quatrième du livre Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent]

Cet ouvrage s'adresse aux différents acteurs impliqués dans la relation avec des enfants porteurs de troubles sévères du langage.

Son ambition est de poser un regard singulier sur ces troubles en les présentant sous un angle nouveau, prenant le parti de les considérer sous l'aspect de la déviation plutôt que de la pathologie.
[lire la quatrième du livre Les troubles spécifiques du langage : [...]]

Depuis une quarantaine d'années, la psychologie du développement de l'enfant s'intéresse à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.
[lire la quatrième du livre Le développement de l'enfant né prématuré]

La lecture labiale fait partie intégrante de la perception de la parolenon seulement chez les sourds, mais aussi chez les personne entendantes.

Mais l'information lue sur les lèvres est ambiguë et ne permet pas un développement adéquat du langage.
[lire la quatrième du livre La langue française Parlée Complétée (LPC) : [...]]