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L'école est un lieu d'émergence, d'actualisation, et de transition d'émotions relevant à la fois de souffrances et de trajectoires créatives.
[lire la quatrième du livre Penser les émotions dans l'espace scolaire]
Cet ouvrage est le fruit du travail collectif de psychologues, de médecins et d'enseignants-chercheurs dont l'objectif est d'établir une synthèse des travaux, des approches et des perspectives dans le cadre de la psychologie du vieillissement.
[lire la quatrième du livre Psychologie et vieillissement]
Véritable « manuel de bonnes pratiques » pour l'intervention auprès des personnes atteintes d'autisme, ce livre, comme l'écrit Carmen Dionne dans la préface, « en témoignant des approches reconnues et variées, apporte une contribution importante à la réflexion sur les pratiques actuelles certes mais sert également d'assise à celles à développer.
[lire la quatrième du livre L'autisme de l'enfant]
