De nos jours, les difficultés de tous ordres de l'enfant ou de l'adolescent font le plus souvent l'objet d'une exploration diagnostique à la recherche d'un trouble qui en serait la cause, dont l'origine serait neurodéveloppementale, voire génétique. [lire la quatrième du livre L'enfant et l'adolescent hors cadre ?]
Comment envisager les difficultés de l’enfant (scolaires, comportementales, physiologiques, génétiques, etc.) sans vouloir tout expliquer par un diagnostic qui le stigmatise et l’enferme ? Comment faciliter son évolution ? Les auteurs questionnent la normativité sociétale actuelle qui pèse sur l’enfant et les souffrances psychiques qu’elle génère. [lire la quatrième du livre L'enfant non conforme ?]
Les psychothérapies analytiques sont pratiquées, en oncologie, avec une éthique, une analyse de la demande et des transferts interpersonnels, une prise en compte des effets du cancer, qui permettent leur prise en considération par les services publics, tout comme par les patients. Mais la pratique de la clinique ne peut plus être la seule justification institutionnelle, scientifique, [...] [lire la quatrième du livre Psychothérapies analytiques en oncologie]
Les Plans cancer successifs, les nombreux travaux internationaux, n'ont pas encore permis la mise au point d'une consultation d'annonce du cancer type.
Et pour cause, si l'on accepte les principes de la multiplicité des cancers, de la variété des patients, de la subjectivité de leurs réactions et de l'unicité de la relation médecin-malade, il faut convenir qu'aucune technique, [...] [lire la quatrième du livre Annoncer un cancer]
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