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Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations [...]
[lire la quatrième du livre autisme - le passage a l'age adulte.]

Les cohortes sont des outils à vocation multidisciplinaire. Elles peuvent
servir de nombreux objectifs et ce d’autant plus qu’elles ont le précieux
avantage de porter sur un grand effectif. Données renseignant l’épidémiologie
en termes de facteurs de risque et de leur prévention ?
Big data pour l’intelligence artificielle ? Outils de diagnostic et indicateurs
de [...]
[lire la quatrième du livre Cohortes d'enfants et développement à risque]

La notion nouvelle de « trouble du neurodéveloppement » (TND) promue par la dernière version du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) recouvre des conditions aussi diverses que le trouble du spectre de l’autisme, le trouble du développement intellectuel, les troubles de la communication dont les troubles du langage, le trouble de la motricité, les troubles [...]
[lire la quatrième du livre Six leçons sur les troubles du [...]]

L'autisme, décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme.
[lire la quatrième du livre 101 idées pour accompagner un enfant avec autisme]