Comment fonctionne la dynamique des soins ? Entre continuité, discontinuité, transmission comment se construit-elle ?
[lire la quatrième du livre Dybamique des soins]
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L'escalier (d'intérieur et d'extérieur) est un élément d'ouvrage très particulier et certainement l'un des plus complexes à réaliser.
Bien pensé, bien conçu, bien dimensionné, bien construit, il doit se monter et se descendre sans effort, trouver naturellement sa place dans son environnement, offrir toutes les garanties de confort, de stabilité et de sécurité.
[lire la quatrième du livre Les escaliers: Conception, dimensionnement, [...]]
Comment penser un traitement en fonction de son après ? Pourquoi la perspective d'une fin de traitement est-elle indispensable ? Dès son engagement, un traitement est pensé en fonction de son après : que ce soit une psychothérapie individuelle, un psychodrame, un petit groupe thérapeutique, ...
[lire la quatrième du livre La fin des traitements]
Développement individuel, apprentissages, intégration sociale... L'école est un espace d'enjeux majeurs. Comment prévenir les difficultés et comment soigner ? L'école est le lieu où se croisent de façon privilégiée les enjeux du développement individuel, des apprentissages et de l'intégration sociale.
[lire la quatrième du livre l'enfant ecolier]
Au sortir de la guerre de 1939-1945, avec son cortège de morts et de traumatismes – y compris les 40 000 malades morts de faim dans les hôpitaux psychiatriques – un puissant mouvement a mobilisé les psychiatres contre une psychiatrie ségrégative et sa justification délétère fondée sur une conception étroite des maladies mentales.
[lire la quatrième du livre L'engagement thérapeutique auprès de l'enfant]
Chaussez vos patins et partez à la découverte d'un sport millénaire, aussi stratégique que spectaculaire.
[lire la quatrième du livre Hockey]
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