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Remettre en cause la légitimité scientifique de la catégorie diagnostique des « troubles du neurodéveloppement » et alerter sur les conséquences de son usage extensif pour l’orientation des soins des enfants et des adolescents.  Une lecture critique et éclairée de la catégorie diagnostique des « [...]
[lire la quatrième du livre Les troubles du neurodéveloppement ?]

Cet ouvrage présente l’élaboration clinique d’un travail en équipe pluridisciplinaire mené dans une institution de soins qui accueille en ambulatoire des enfants et des adolescents en difficulté et leur famille, quelle que soit leur symptomatologie. Il témoigne de l’importance de la place accordée à la parole dans la relation thérapeutique.
[lire la quatrième du livre Entendre la parole des enfants et des adolescents]