Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension qu'ils soient physiologiques sociologiques psychanalytiques cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. [lire la quatrième du livre Enfance et psychopathologie]
L'adolescence est l'âge où chaque individu doit pouvoir se "soucier de lui-même" ou en d'autres termes développer à son propre égard une connaissance de soi et de ses limites à l'intérieur desquelles la capacité à 'prendre soin de soi' est un facteur fondamental de santé physique et mentale actuelle et future. [lire la quatrième du livre Adolescence et psychopathologie]
Aujourd'hui, les très jeunes enfants sont exhortés à 'devenir autonomes' , donc à choisir. 'Que veux-tu manger ce soir ? ' , 'De quoi as-tu envie aujourd'hui ? ' ne cessent de leur demander leurs parents pour toutes les choses de la vie quotidienne. [lire la quatrième du livre Trop de choix bouleverse l'éducation]
Les défis de la renaturation pionnière d'un territoire qui semblait perdu. Découlant d'une lente sédimentation depuis le retrait glaciaire, les zones humides genevoises de la Haute-Seymaz couvraient une part importante de son territoire. [lire la quatrième du livre Entre terre et eau]
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