L'éducateur de jeunes enfants (EJE) a pour rôle essentiel de favoriser le développement et l'épa nouissement des enfants de moins de 7 ans. Il exerce dans les établissements d'accueil du jeune enfant mais également dans les établissements qui relèvent du médico-social et de la protection de l'enfance. Le Mémo-fiches DEEJE (diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants) propose aux [...] [lire la quatrième du livre Mémo-fiches DEEJE, Diplôme d'Etat d'éducateur [...]]
L'assistant de service social (ASS) intervient auprès de personnes et de groupes confrontés à des difficultés familiales professionnelles financières scolaires et/ou médicales. Il leur apporte une aide et un soutien aussi bien psychosocial que matériel pour les inciter à trouver ou à retrouver une autonomie et faciliter leur insertion sociale et professionnelle. [lire la quatrième du livre Je réussis le DEASS. Diplôme d'Etat d'assistant [...]]
L'éducateur spécialisé (ES) concourt à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant un handicap psychique physique intellectuel des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Son rôle est de préserver et de restaurer leur autonomie en les valorisant par le biais d'activités socio-éducatives. [lire la quatrième du livre Je réussis le DEES. Diplôme d'Etat d'éducateur [...]]
L'éducateur de jeunes enfants a pour rôle essentiel de favoriser le développement et l'épanouissement des enfants de moins de 7 ans et, sans se substituer aux parents, il en assure la continuité éducative. Il intervient principalement dans toutes les structures d'accueil de la petite enfance (crèches, halte-garderies, jardins d'enfants, etc. [lire la quatrième du livre Je réussis le DEEJE : Diplôme d'Etat [...]]
Comment la douleur s'exprime-t-elle aujourd'hui dans la création ? Corps, art, folie... cet ouvrage interroge l'actualité de la création et ses liens avec le soin. De quelle douleur, de quelle violence sont marquées les créations contemporaines ? Quel écho ont elles sur les symptômes actuels rencontrés dans la clinique ? Comment le geste artistique et le geste thérapeutique luttent-ils [...] [lire la quatrième du livre La Douleur à l'oeuvre]
Habiter l'exil, c'est habiter un lieu hors de chez soi et qui déplace le sujet vers un ailleurs. C'est un lieu étrange, peu familier, passager ou non. C'est cet état d'être qui peut susciter le ' mal du pays ', la nostalgie, voire la mélancolie. Expulsé de sa langue et de sa maison, cet état peut être dramatique mais aussi créatif. [lire la quatrième du livre Habiter l'exil]
Des familles juives témoignent de leur retour à un nom "juif" francisé pendant ou après la Shoah. Jusqu'en 2011, il était impossible de revenir à un nom changé par des familles déterminées à protéger leurs enfants de l'antisémitisme. Les requérants étaient déboutés quasi systématiquement au motif, entre autres, de la consonance étrangère de leurs noms : on ne change pas un nom [...] [lire la quatrième du livre Habiter son nom. Une histoire française]
Le moniteur-éducateur (ME) travaille auprès d’enfants ou d’adultes porteurs d’une déficience ou dépendant et favorise l’insertion sociale et l’autonomie de ces personnes. Il exerce majoritairement au sein des établissements ou services sociaux et médico-sociaux gérés par des collectivités locales des organismes publics ou parapublics et des associations. [lire la quatrième du livre Mémo-Fiches DEME. Moniteur-Educateur]
Le moniteur-éducateur (ME) intervient dans les établissements médico-sociaux où il accompagne les enfants les jeunes et les adultes handicapés inadaptés ou en situation de dépendance dans leur vie quotidienne. Sa mission consiste à favoriser la réintégration sociale des personnes sous sa responsabilité après les avoir aidées à retrouver leur autonomie. [lire la quatrième du livre Je réussis le DEME]
L'accent est une trace d'origine dont le locuteur peut difficilement se débarrasser, une trace dans la langue. Chaque langue a un accent, une saveur et, en venant à une autre langue, l'accent se déplace et ne perd pas la langue première. D'une langue à l'autre, l'accent fait sa route, transporte la culture dont il porte les traces comme des restes irréductibles. [lire la quatrième du livre L'accent, traces de l'exil]
La neurophysiologie clinique est une spécialité médicale qui étudie le système nerveux central et périphérique grâce à l'enregistrement des activités bioélectriques.
L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
Ce cahier, deuxième volume d'une série de deux consacrée à l'UE 2.7 Défaillances organiques et processus dégénératifs (S4), présente les mécanismes physiopathologiques de la dégénérescence d'un organe ou de la défaillance d'un appareil et décrit les signes, les risques, les complications et les thérapeutiques des pathologies étudiées. [lire la quatrième du livre Processus dégénératifs et défaillances [...]]
Ces cahiers consacrés à l'UE 2.7 Défaillances organiques et processus dégénératifs (S4), présentent les mécanismes physiopathologiques de la dégénérescence d'un organe ou de la défaillance d'un appareil et décrit les signes, les risques, les complications et les thérapeutiques des pathologies étudiées. [lire la quatrième du livre Défaillances organiques et processus [...]]
L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.
Ce cahier, consacré à l'UE 2.10 Infectiologie et hygiène (semestre 1) présente les mécanismes d'action des agents infectieux et identifie les règles d'hygiène utilisées dans les établissements de soins. [lire la quatrième du livre Infectiologie et hygiène]
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