Nouveau Rond-Point 3 B2
Livre de l'élève
Le Nouveau Rond-Point 3 couvre le niveau B2 et reprend les caractéristiques qui ont fait le succès de Rond-Point. Le Livre de l'élève compte 10 unités organisées en cinq doubles pages qui apportent progressivement aux apprenants les ressources grammaticales nécessaires à la communication : La rubrique Ancrage offre un premier contact avec le vocabulaire et les thèmes de l’unité. On y [...]
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Editeur : Difusión
Date parution : 05/2013CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "Nouveau Rond-Point 3 B2"
Le Nouveau Rond-Point 3 couvre le niveau B2 et reprend les caractéristiques qui ont fait le succès de Rond-Point. Le Livre de l'élève compte 10 unités organisées en cinq doubles pages qui apportent progressivement aux apprenants les ressources grammaticales nécessaires à la communication : La rubrique Ancrage offre un premier contact avec le vocabulaire et les thèmes de l’unité. On y présente les objectifs, le contenu grammatical de l’unité et la tâche à réaliser. En contexte propose des documents et des activités illustrant la langue dans sa réalité. Formes et ressources permet d’aider à la systématisation des aspects de grammaire et de vocabulaire nécessaires à la réalisation de la tâche ciblée. Tâche ciblée permet aux apprenants de mobiliser les ressources linguistiques travaillées précédemment pour réaliser la tâche annoncée en groupes ou tous ensemble. Regards croisés fournit des informations sur le monde francophone et invite les apprenants à réfléchir sur leur propre identité culturelle.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Méthodes et activités.Sommaire et contenu du livre "Nouveau Rond-Point 3 B2 - Livre de l'élève"
REGARDS CROISES SUR L'APPROCHE ACTIONNELLELecture du cadre : continuité ou rupture ?
L'apprentissage des langues par l'action
A propos de l'articulation entre l'agir de l'usage et l'agir de l'apprentissage dans une approche actionnelle :une perspective sociocognitive
L'éducation pour l'autonomie : un nouveau modèle d'enseignement ?
L'APPROCHE ACTIONNELLE EN PRATIQUE
La perspective actionnelle définie par le CECR et ses répercussions dans l'enseignement des langues
Mise en place dune méthode de FLE basée sur l'approche actionnelle dans un lycée hongrois
La démarche de standardisation en Allemagne : un danger pour l'approche actionnelle dans l'enseignement des langues ?
L'approche actionnelle en pratique : la tâche d'abord, la grammaire en suite !
