La pensée et les travaux de V. Frankl connaissent depuis quelques années en France une audience accrue. Ce livre est centré sur la méthode d'accompagnement et de traitement psychologique mis au point par Frankl sous l'intitulé 'logothérapie' (thérapie du sens de la vie).
[lire la quatrième du livre Retrouver le sens de la vie]
Que se passe-t-il donc dans la tête d'un Homo sapiens lorsqu'une passion amoureuse l'entraîne dans la déraison et les extravagances ? Ou bien lorsqu'une animosité en lui se transforme en sentiment de haine ? Les neurosciences nous éclairent maintenant très bien sur ces deux pulsions — amour, haine — qui sont, l'une et l'autre, des rouages essentiels à notre survie.
[lire la quatrième du livre L'amour, la haine et le cerveau]
Vous saurez tout tout tout sur le cerveau ! Le cerveau semble uniforme, mais il possède une organisation hautement sophistiquée. Le cerveau semble calme, mais il bouillonne d'activité, même la nuit. Le cerveau semble immuable, mais il est en constante réorganisation, tout au long de la vie.
[lire la quatrième du livre Le petit livre de voyage à l'intérieur de notre [...]]
Qu'avons-nous vécu ? appris ? Qui sommes-nous ? La mémoire est cette pierre angulaire qui permet de nous souvenir et de décrypter le monde qui nous entoure, mais aussi de faire des choix en fonction de notre histoire et de nous projeter dans le futur. Ces dernières années, nos connaissances sur la structure et le fonctionnement de la mémoire humaine ont beaucoup progressé.
[lire la quatrième du livre Les nouveaux chemins de la mémoire]
Mieux se connaître grâce aux neurosciences.
[lire la quatrième du livre Votre cerveau vous joue des tours]
Un guide pour détecter les menteurs de ce monde ! Savez-vous réellement détecter les mensonges chez vos clients, vos collègues, votre entourage ? Il existe plusieurs moyens de ne pas dire la vérité : l'omission, l'enrobage, la déformation, etc. Apprenez les motivations des menteurs de même que les nombreuses stratégies utilisées pour vous berner.
[lire la quatrième du livre Détecteur de mensonges. Comment distinguer la [...]]
La musique comme maître à penser. Pourquoi prenons-nous du plaisir à écouter de la musique ? Comment reconnaît-on instinctivement l'air d'une chanson ? Qu'est-ce que l'oreille absolue ? Quand la musique s'empare du cerveau, elle ouvre des portes insoupçonnées et encore peu explorées sur son fonctionnement. Au fil de cette odyssée jubilatoire entre notes et neurones, Daniel Levitin pose [...]
[lire la quatrième du livre De la note au cerveau]
Premier ouvrage de la série Les Savoirs proposée par les éditions Ex aequo, il paraissait utile que ce fût un livre qui expose aux lecteurs ce que représente la lecture, comment elle sollicite les circuits complexes de notre cerveau. Lire est un plaisir presque addictif pour certains, une montagne ennuyeuse à franchir pour d'autres.
[lire la quatrième du livre La lecture, une activité qui prend la tête !]
Le syndrome de Gilles de la Tourette est-il héréditaire ? Qu'est-ce que la clupéophilie ? Comment appréhender les expériences de mort imminente ? Autant de questions abordées par Oliver Sacks dans Chaque chose à sa place.
[lire la quatrième du livre Chaque chose à sa place]
Ancien chirurgien, Samuel a abandonné ses scalpels de microchirurgie pour s'occuper un peu plus de ses sécateurs de jardin, de sa bibliothèque et de l'écriture de livres.
A ses côtés, des personnages multiples ; des hommes et femmes qui s'échangent des idées, des souvenirs, des expériences personnelles.
[lire la quatrième du livre Cerveau, conscience et mémoire. Une petite [...]]
Je suis « haut potentiel » et je vais bien
Précoce, haut potentiel, surdoué... plusieurs termes pour désigner une seule et même réalité qui concerne deux pour cent des enfants.
[lire la quatrième du livre Je suis "haut potentiel" et je vais bien]
La psychothérapie et le développement personnel auraient-ils besoin d'un nouveau souffle ?
Selon les dernières études en neurosciences, les connexions neurologiques déterminant notre façon d'être ne sont pas transformées par nos pensées mais plutôt par nos émotions et nos sensations.
[lire la quatrième du livre L'intelligence quantique du coeur. Un potentiel [...]]
La Boston process approach amène le neuropsychologue à soutenir, et souvent, bonifier ses interprétations et le conduit à distinguer les profils cognitifs de ses patients selon l'utilisation préférentielle des fonctions de l'hémisphère cérébral gauche ou droit, selon les sites lésionnels ou encore selon les régions cérébrales fonctionnelles.
[lire la quatrième du livre L'analyse des processus en neuropsychologie]
Comment le sommeil peut-il surgir brutalement et plonger durablement une jeune fille dans l'inconscience ? De quoi les lutins sont-ils faits ? Quel mécanisme étrange peut pousser une personne à s'exprimer dans une langue inconnue de tous, comme si elle était possédée ? Dans le film de Disney, ...
[lire la quatrième du livre La Belle au bois dort-elle vraiment ?]
Ce livre retrace l'histoire du cerveau pendant les 1000 premiers jours de vie, c'est-à-dire les 270 jours de la grossesse plus les deux premières années. Son auteur, le neurobiologiste Yéhezkel Ben-Ari, est l'un des spécialistes les plus renommés du développement du cerveau, de l'autisme et des épilepsies infantiles. Pour la première fois, il s'adresse au grand public pour raconter [...]
[lire la quatrième du livre Les 1000 premiers jours]
La parole : des noeuds qui tressent, coincent, étranglent les corps, imaginairement, symboliquement ou réellement, n'étant pas exclu de surcroît qu'ils se transforment les uns les autres.
La parole présuppose bien sûr le pacte, mais la violence que charrient les mots demeure, et sera à préciser.
[lire la quatrième du livre Les noeuds de la parole]
Faut-il croire nos émotions en amour ?
Comment réagissons-nous lorsque les désirs, les attentes et les conflits s'entremêlent ?
Comment vivons-nous le stress quand enfants, finances et retraite se mettent de la partie ?
Pourquoi, dans le couple, l'un peut-il réagir fortement à un ...
[lire la quatrième du livre Les relations amoureuses à l'ère des [...]]
L’Homme utilise de nombreux outils et en fabrique sans cesse de nouveaux. Il bâtit et construit. Sa matérialité est telle que les changements qu’il provoque sur l’environnement pourraient mettre en péril sa propre survie. Il devient alors nécessaire de s’interroger sur les origines cognitives de cette matérialité.
[lire la quatrième du livre L'instinct de l'outil]
Pas plus de 1,4 kg et pourtant constitué de milliards de cellules nerveuses, le cerveau reste l'organe le plus fascinant du corps humain.
Mémoire, raisonnement, émotions, il est au coeur de notre identité et de notre épanouissement.
[lire la quatrième du livre Ma bible de la mémoire et du cerveau]
Depuis janvier 2018, autour de Jean-Michel Blanquer, s'est constitué un groupe de scientifiques majoritairement orientés vers les neurosciences et dirigé par Stanislas Dehaene. En France une nouvelle norme se met en place : comprendre, construire et orienter les politiques de l'éducation des générations futures à partir de la connaissance du cerveau obtenue par les neurosciences.
[lire la quatrième du livre Neuropédagogie]
Je t'imite... Tu m'imites... mais surtout, nous nous imitons ! Si l'imitation est souvent pointée du doigt (copie, plagiat, contrefaçon), c'est pourtant et d'abord un processus fondamental pour l'individu, la société comme notre civilisation.
[lire la quatrième du livre Faut-il imiter pour exister?]
La résistance cognitive : c'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Une découverte fondamentale d'Olivier Houdé. Le chercheur nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer [...]
[lire la quatrième du livre Apprendre à résister]
Que serions-nous sans notre mémoire ? Fondamentale dans les apprentissages, constitutive de notre histoire personnelle, perturbatrice de nos comportements quand elle dysfonctionne... L'évolution des connaissances scientifiques, facilitée par les nouveaux outils des neurosciences, et les réflexions pluridisciplinaires (neurosciences, philosophie, histoire, science informatique...
[lire la quatrième du livre La mémoire, entre science et société]
Savez-vous que l'on compte cinq fois plus d'autistes chez les garçons, que 80 % des begues sont de sexe masculin ou que neuf personnes incarcérées sur dix sont des hommes ? Pourquoi ? Parce que le cerveau masculin n'est pas construit de la même manière que son alter ego féminin.
[lire la quatrième du livre Quand le cerveau devient masculin]
L'adolescent n'est pas un individu à problèmes.
C'est une personne au potentiel immense !
De 12 à 24 ans, les structures cérébrales de l'être humain vont dans tous les sens et vivent une transformation impressionnante ; pour cette raison, les émotions sont plus promptes et intenses.
[lire la quatrième du livre Le cerveau de votre ado. Comment il se transforme [...]]
Que savons-nous aujourdhui sur le cerveau, la conscience, lintelligence collective et animale, ou lapprentissage chez lenfant ?
Ce hors-série, dédié aux nouvelles frontières du cerveau, en coédition avec France Inter, met en lumière les dernières découvertes des neurosciences à travers ...
[lire la quatrième du livre Le Point hors-série - santé N° 13, mars-avril [...]]
Traduit de l'anglais par Pierre Kaldy.
Un jour, Abigail Marsh est victime d'un accident de voiture ; un parfait inconnu lui sauve la vie au péril de la sienne, puis repart comme si de rien n'était.
.
.
Des gens se jettent dans les flammes ou dans l'eau glacée pour aider des personnes en détresse qu'ils ne reverront jamais.
[lire la quatrième du livre Altruistes et psychopathes]
Il est urgent de redécouvrir ce livre pionnier, passionnant et réconfortant, sur les ressources inexplorées de notre cerveau, son infinie capacité à s’adapter et à progresser.
[lire la quatrième du livre Les étonnants pouvoirs de transformation du [...]]
Depuis la découverte des possibilités de remodelage du cerveau, chez l'enfant mais aussi chez l'adulte, nombreux sont les chercheurs à s'être penchés sur les fascinants phénomènes de la plasticité cérébrale. Les travaux ont fleuri, nourrissant de nombreux espoirs thérapeutiques.
[lire la quatrième du livre Nos cerveaux resteront-il humains ?]
Ce Grand Atlas du cerveau, élaboré en collaboration avec des chercheurs de l'Institut du Cerveau et de la Moelle épinière, des experts en neurosciences français et internationaux, et avec le concours du journal Le Monde, révèle de nombreuses facettes nouvelles du cerveau et permet de mieux comprendre le fonctionnement de cet organe encore méconnu.
[lire la quatrième du livre Le grand Atlas du cerveau]
La notion nouvelle de « trouble du neurodéveloppement » (TND) promue par la dernière version du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) recouvre des conditions aussi diverses que le trouble du spectre de l’autisme, le trouble du développement intellectuel, les troubles de la communication dont les troubles du langage, le trouble de la motricité, les troubles [...]
[lire la quatrième du livre Six leçons sur les troubles du [...]]
Les nouvelles méthodes d'imagerie cérébrale, développées ces deux dernières décennies ont rendu possibles d'importantes découvertes sur les bases neurophysiologiques du bégaiement et sur son développement.
Il est aujourd'hui admis que le cerveau d'une personne qui bégaie diffère de celui d'une personne qui ne présente pas le même trouble, tant sur le plan anatomique que sur le [...]
[lire la quatrième du livre Neuropsychologie du bégaiements]
Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte.
[lire la quatrième du livre 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est [...]]
Les DYS- ne sont pas nés de rien, mais des progrès des neurosciences dans les années 1980-2000…Le docteur Michèle Mazeau le prouve dans ses mémoires : les DYS- relèvent de la NEUROLOGIE et pas de la psychologie, ni de la pédagogie, ni même de la pédiatrie, et encore moins des opinions « éducatives » des uns ou des autres.
[lire la quatrième du livre Mieux comprendre les dys- : de leur emergence aux [...]]
Une idée essentielle m'anime tout particulièrement et prend aujourd'hui la forme d'un grand ouvrage de référence.
Un livre pour tous, engageant des spécialistes internationaux, qui permet à chacun de se familiariser avec des savoirs actuels, des savoirs qui nous concernent.
Les progrès de la recherche fondamentale et appliquée s'accélèrent, notamment de par les développements [...]
[lire la quatrième du livre Le savoir mérite d'être partagé]
