Livres Langage écrit

Cet ouvrage, fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique de la graphothérapie, présente en détail l'approche actualisée de la prise en charge des difficultés de l'écriture manuscrite.Cette 5e édition intègre les progrès des neurosciences dans la connaissance du cerveau et des troubles du neurodéveloppement.
[lire la quatrième du livre La rééducation de l'écriture de l'enfant et de [...]]

But du jeu : Réussir à amener un maximum d’animaux jusqu’au lac en jouant en coopération ou en compétition.

Pathologies visées : Ce jeu permet le travail du langage oral chez des patients à partir de 4 ans, présentant un retard de langage, une dysphasie, un trouble du spectre autistique, etc.
[lire la quatrième du livre Partons en safari]

L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Ecrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. Il est fréquent en orthophonie de rencontrer des enfants des adolescents qui présentent une dysorthographie et une dysgraphie.
[lire la quatrième du livre Dysorthographie et dysgraphie]

Objectifs
Développer les compétences en langue orale et écrite, aussi bien lexicales que syntaxiques.
Obliger à donner du sens aux lectures les plus simples comme aux plus complexes.
Utiliser la manipulation des éléments, afin de s’approprier concrètement le sens des énoncés.
[lire la quatrième du livre Bouge ton jeu !]

jeux en réception/compréhensionDébut 1 : Chacun à leur tour, les joueurs piochent une carte « Début » de la catégorie (normales/extravagantes) imposée par l’autre joueur. Puis on retourne sur la table 2 cartes « Fin » de chaque catégorie (4 cartes en tout). Le joueur qui arrive en premier à constituer une phrase correcte à partir de son début gagne le point.Début 2 : Chacun [...]
[lire la quatrième du livre Phrasofolies]

Vous êtes un mentaliste et vous cherchez à exercer votre mémoire. Pour cela, vous devez connaître l’orthographe des mots. écrivez un à un les mots que vous avez piochés et vérifiez leur orthographe. Si c’est correct, vous les mettez de côté dans une boîte. Sinon, vous les laissez dans le tas des mots à apprendre. Au fur et à mesure, placez les mots réussis dans la boîte.
[lire la quatrième du livre Jeu du mentaliste]

Découpage lexicalMission segmentation est un jeu destiné aux enfants de 8 à 11 ans.
[lire la quatrième du livre Mission segmentation]

Gaëlle Pingault nous en offre ici 150, organisées selon une architecture linguistique précise, répondant (ou pas) à des contraintes neuropsychologiques.
[lire la quatrième du livre Cognitif et créatif]

Jeu d'orthographe illustrée Des dessins pour représenter les difficultés orthographiques à mémoriser.
[lire la quatrième du livre Dessine-moi un mot - Les mots des maths]

Jeu d'orthographe illustrée Des dessins pour représenter les difficultés orthographiques à mémoriser.
Dessine moi un mot a pour but d'aider l'enfant à se représenter mentalement l'orthographe d'un mot "difficile? par le biais du dessin.
[lire la quatrième du livre Dessine-moi un mot - Les mots du temps]

Jeu d'orthographe illustrée
Des dessins pour représenter les difficultés orthographiques à mémoriser.
[lire la quatrième du livre Dessine-moi un mot - Les invariables 2]

Objectifs :Ce jeu s'adresse aux enfants de CP/CE présentant des difficultés en lecture, notamment lorsqu'elles sont associées à un retard de langage oral et/ou à des difficultés d'abstraction et de logique. « Lectri » a pour triple objectif : - d'aider l'enfant à lire rapidement de courtes phrases, - d'affiner sa compréhension de la lecture, - de l'amener à trier les informations.
[lire la quatrième du livre Lectri]

Matériel ouvert, ludique, adaptable à tous les âges et dans de nombreuses pathologies.
[lire la quatrième du livre La course aux couleurs]

« TABIENLU » est destiné aux adolescents et adultes et est constitué de 20 textes informatifs variés suivis d’exercices.
Le but de ce recueil est de travailler les macroprocessus mobilisés lors de la tâche de lecture, c’est-à-dire l’accès au sens du texte, en repérant les idées véhiculées et en détectant leur chronologie. Les exercices permettent d’affiner de plus en plus [...]
[lire la quatrième du livre Tabienlu]

Cette boîte contient 54 cartes-dessins associées à 54 cartes-phrases + un mistigri.

Tout est simple : chaque carte-dessin comporte une miniature de son complément !

Avec les plus grands, les cartes-phrases pourront être mêlées aux images pour renforcer les acquisitions orales et/ou pour travailler le langage écrit (cf recommandations de bonnes pratiques 2022)

Vous [...]
[lire la quatrième du livre Morphosyntaxe : AU - A LA]

Cette boîte contient 54 cartes-dessins associées à 54 cartes-phrases + un mistigri.

Tout est simple : chaque carte-dessin comporte une miniature de son complément !

Avec les plus grands, les cartes-phrases pourront être mêlées aux images pour renforcer les acquisitions orales et/ou pour travailler le langage écrit (cf recommandations de bonnes pratiques 2022)

Vous [...]
[lire la quatrième du livre Morphosyntaxe : Pronoms personnels sujet il-elle]

Cette boîte contient 54 cartes-dessins associées à 54 cartes-phrases + un mistigri.

Tout est simple : chaque carte-dessin comporte une miniature de son complément !

Avec les plus grands, les cartes-phrases pourront être mêlées aux images pour renforcer les acquisitions orales et/ou pour travailler le langage écrit (cf recommandations de bonnes pratiques 2022)

Vous [...]
[lire la quatrième du livre Morphosyntaxe : Flexions nominales irrégulières [...]]

Objectifs

    Activation ou réactivation des traits et des réseaux sémantiques
    Entraînement de l’inhibition lexicale et amélioration de la flexibilité verbale
    Sollicitation de la sélection langagière : retenir ou inhiber des critères pertinents
    Réduire les circonlocutions

Matériel 260 cartes

Dans le cadre de la thérapie [...]
[lire la quatrième du livre Juste 1 mot]

Cette boîte contient 54 cartes-dessins associées à 54 cartes-phrases + un mistigri.

Tout est simple : chaque carte-dessin comporte une miniature de son complément !

Avec les plus grands, les cartes-phrases pourront être mêlées aux images pour renforcer les acquisitions orales et/ou pour travailler le langage écrit (cf recommandations de bonnes pratiques 2022)

Vous [...]
[lire la quatrième du livre Morphosyntaxe : Flexions adjectivales]

Cette boîte contient 54 cartes-dessins associées à 54 cartes-phrases + un mistigri.

Tout est simple : chaque carte-dessin comporte une miniature de son complément !

Avec les plus grands, les cartes-phrases pourront être mêlées aux images pour renforcer les acquisitions orales et/ou pour travailler le langage écrit (cf recommandations de bonnes pratiques 2022)

Vous [...]
[lire la quatrième du livre Morphosyntaxe : DU DE LA]

Ce livre entend attirer le regard et susciter la réflexion tant des professionnels de santé et de la rééducation que celui des parents sur un syndrome qui malgré le nombre croissant d'ouvrages qui lui sont consacrés demeure encore mal connu. Perdu dans la véritable constellation que constituent les dys au sein de la catégorie nouvellement établie des Troubles du neuro-développement [...]
[lire la quatrième du livre Le syndrome dys-exécutif : un syndrome mal connu]

Cet ouvrage aborde le développement normal de l'écriture et du langage écrit et en détaille les troubles traités en orthophonie en suivant rigoureusement le référentiel de formation.
[lire la quatrième du livre Langage écrit, graphisme et écriture]

Dix pour-cent des enfants connaissent des difficultés pour écrire de façon lisible et à un rythme normal... parfois jusqu'au blocage. Ne laissez pas la dysgraphie gâcher la vie de votre enfant...
[lire la quatrième du livre 50 fiches pour aider son enfant à bien écrire [...]]

Une inquiétude, un retard dans un domaine, un trouble suspecté ou même déjà diagnostiqué et « on » (un paramédical, un médecin, un enseignant, un ami) a suggéré ou prescrit une (ou des) rééducation(s) et aussitôt les questions se posent… Or les familles sont souvent très démunies pour apprécier ou discuter le choix, la durée, les objectifs mêmes de cette (ou ces) [...]
[lire la quatrième du livre Prise en charge et rééducation des troubles dys]

Un programme complet et clé en main pour la rééducation des enfants souffrant de troubles d'acquisition de l'écriture. Le PEP'S est un programme de rééducation destiné aux enfants d'âge primaire ayant une dysgraphie, associée ou non à un trouble développemental de la coordination (TDC).
[lire la quatrième du livre Programme d'écriture positif et spécifique]

L’orthophoniste pourra proposer de nombreuses activités différentes selon l’objectif fixé.
Ces jeux sont faciles à utiliser et peuvent s’adapter à chaque patient selon ses besoins. Ils sont destinés aux enfants qui présentent des troubles de l’attention, des retards de langage, des difficultés d’acquisition du langage écrit.
[lire la quatrième du livre Kikidi Kikili]

Des conseils et astuces pour bien entrer dans l’écriture ou modifier les mauvaises habitudes, tout en redonnant confiance à l’enfant.L’écriture permet de communiquer, de laisser notre « trace », elle est notre reflet. À l’heure du numérique, alors que nous écrivons de moins en moins, l’écriture reste toujours présente dans notre environnement et notre quotidien.
[lire la quatrième du livre 100 idées pour accompagner les enfants [...]]

"A côté des difficultés qu'ils connaissent, les dyslexiques ont aussi des atouts de par les qualités particulières qu'ils possèdent (pensée en images, etc.

La dyslexie s'installe si l'enfant n'utilise pas pleinement ses capacités et les laisse ainsi s'atrophier ; par contre si les dyslexiques reçoivent l'apprentissage qui leur convient, ils sont doués.
[lire la quatrième du livre La dyslexie : petite enfance et prévention]

La troupe d'animaux et d'humains résistent toujours au déluge. Un texte avec une police adaptée aux lecteurs dyslexiques.
[lire la quatrième du livre La prophétie des grenouilles, n° 2]

Ces "6 jeux de phonologie" permettent de travailler de façon ludique, mais néanmoins approfondie, les compétences phonologiques (mémoire auditive, perception des unités syllabiques, perception des unités phonémiques, …) dont l’incidence sur le langage écrit n’est plus à démontrer.
[lire la quatrième du livre 6 jeux de phonologie]

Qu'est-ce que la dyslexie? Quelles sont les causes qui la provoquent? Comment fonctionne la relation de l'enfant dyslexique avec les autres? Entre l’enfant et le savoir il y a un médiateur, dont la présence peut jouer un rôle de catalyseur. Ce médiateur est l’enseignant. Entre les enfants, l’enseignant et le savoir une autre relation se compose ; c’est la relation pédagogique.
[lire la quatrième du livre la dyslexie et la relation pedagogique]

Clémence Edart vous propose avec Mine rien je comprends bien un travail autour de la compréhension de phrases, résultats : de très jolies productions, souvent très rigolotes !

Mine de Rien je comprends bien a pour objectifs tout en s'amusant de :
Travailler la ...
[lire la quatrième du livre Mine de rien, je comprends bien !]

Format A5, 290 pages, principes de mise en œuvre, conseils pédagogiques, 50 séances avec programmation et déroulement détaillé, 390 supports en planches à télécharger (cartes graphèmes, mots clé, feuille d'écriture, modèles de lettres).
[lire la quatrième du livre Code alphabétique GS]

Les DYS- ne sont pas nés de rien, mais des progrès des neurosciences dans les années 1980-2000…Le docteur Michèle Mazeau le prouve dans ses mémoires : les DYS- relèvent de la NEUROLOGIE et pas de la psychologie, ni de la pédagogie, ni même de la pédiatrie, et encore moins des opinions « éducatives » des uns ou des autres.
[lire la quatrième du livre Mieux comprendre les dys- : de leur emergence aux [...]]