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La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6% des enfants. Il s’agit d’un trouble du « comment faire », c’est-à-dire un trouble de la planification et de la coordination des mouvements. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l’envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite.
[lire la quatrième du livre Mon cerveau ne m'écoute pas]

Les travaux scientifiques effectués sur le Chat forestier, plus couramment appelé Chat sauvage, sont peu nombreux, mais, paradoxalement, plusieurs revues ou synthèses bibliographiques lui ont déjà été consacrées (HAMILTON 1896, HALTENORTH 1957, LEUW 1958, RAGNI 1972, 1981, HEPTNER et NA UMO V 1980, SCHA UENBER G 1981, PIECHOCKI 1990).
[lire la quatrième du livre Le chat sauvage d'Europe]